My family and friends教学反思(2)

 
反思四：my family and friends教学反思

小学英语教学大纲明确指出：在教学中要“突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力——通过大量的语言实践活动，切实提高学生综合运用英语的能力”。   

project板块给了教师和学生充分的发挥空间，改变了教师作为知识的传授者和灌输者的角色，丰富了学生学习的手段和方式；它充分地利用了学生的求知欲和表现欲，大大提高了学生的学习兴趣；将学习和实践充分地结合起来，让学生在用中学，在学中用，又在一定程度上加强了学生对所学知识的稳固性。  

在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。   

project部分的教学设计，对教师解读教材，整合教材、活化教材提出了更高的要求（既要读懂项目的要求，更应看清、看透项目背后的内容）；为此，我们要做到：   

1. 减少控制，更突出学生的主动学习，如：几个单元的语言复习；  

2. project不一定一课时之内完成，可以课内外相结合，还可以分不同课时完成；   

3. project也不能完全替代单元的综合复习，教师可以在完成这个语言实践项目的基础上，进一步组织学生进行几个单元的综合复习。

本课的教学者，则是充分地研究了教材与学生，倾注了教师自身的教学理念与思维，充分尊重以学生发展为本的建构主义学习观，引导学生在冲突中质疑，在引领中体悟，在体验中发展。