苏教版八年级下册语文课本我骄傲我是一棵树课后练习答案

1课后练习第一题答案

诗人说：“我骄傲，我是一棵树。”你能体会作者所说的“骄傲”的主要含义吗？

“骄傲”在这里是褒义词，自豪的意思，它的主要含义是：①“我”生长在中国的大地上；②“我”有关的心灵；③“我”愿意为全世界的人民奉献一切。

2课后练习第二题答案

诗人将一棵树拟人化，充分展开想像来写，不少诗节内部对称谨严。试以下面一节诗为例，说说这样写的好处。

我愿摘下耀眼的星星，／给新婚的嫁娘，／作闪光的耳环；／我要挽住轻软的云霞，／给辛勤的母亲，／作擦汗的手帕。

“我愿……”“我要……”，诗中的树有着人的意愿，这是拟人化的手法；“摘下耀眼的星星”“挽住轻软的云霞”，立足于树高大参天的特点，展开奇特的想像，充分表现树美好而浪漫的情怀；整个诗段以分号为界，前后对称整齐，节奏谨严。这样写，意象夸张生动，富于浪漫色彩，便于表现美好的心灵；形式上朗朗上口，好读好记。

3课后练习第三题答案

试借鉴本诗的写法，以“我骄傲，我是一滴水（一棵草、一朵云、一只蜂、一头牛）”为题写一首诗。

提示：写诗不容易，首先，必须广泛阅读和深刻理解诗歌名篇，有意识地多读、多思考。其次，要勤于模仿，从仿名家诗歌入手，多写，常写。最后，摆脱别人的束缚，写出属于自己的诗歌。中学生练习写诗，对于提高运周语言的能力和鉴赏诗歌的水平大有益处。完成这一练习，要善于把握所写事物的特点，明确自己所要抒发的感情，然后借鉴课文的方法展开。

4课后练习第四题答案

有表情地朗读课文。背诵你喜欢的诗节，用行楷字体抄写自己最喜欢的诗句。

提示：第一步：通过反复诵读，展开想像，获得初步的情感体验，感受优美的语言。

第二步：进一步感受诗歌中生动的形象和优美的语言，注意在诵读的过程中体验情感，领悟内容。

第三步：在诵读中想像诗歌描述的情境，体会诗人的感情。