女主人与乞丐教学反思(3)

总结升华。#p#副标题#e#1、乞丐明白了女主人的用心，所以心存感激，你明白女主人的用心了吗？乘机扣课题“为了他的尊严”。2、乞丐最初想从女主人那得到慷慨施舍，实际上他得到了什么？

这堂课应该算是我这学期来最成功的一堂，因为这堂课是我和同年级老师智慧的结晶，如果没有黄老师的点拨，我无法把握这篇课文的切入点，即这堂课中的精彩设 问：“当乞丐听到要让他搬砖这件事后，他的神态发生了哪些变化？发生变化的原因是什么？”正是因为这个问题，才使整堂课上下贯穿，线条清晰，一气呵成，并 且对学生进行了很好的思维训练。我刚拿到这篇课文的时候头脑一片空白，有一个草案在心理，但几乎就是对文章的串讲，没有什么精彩之处也没有什么训练点，当 我一直迷惑的时候，突然黄老师点醒了，让我找准了本课的突破点，正是因为有了这个精心设问，我的这堂课才达到了事半功倍的效果，正是因为有了这堂课才使我 进一步明白了精心设问的重要，我们老师只有在课前认真钻研教材，找准课文的切入点和训练点，才能使课堂思路清晰，达到很好的训练效果。再找准切入点后，老 师再根据学生情况设计切实的教法，解决重点，突破难点，从而真正的提高课堂教学效率，提高课堂的实效性，让老师学生都有所获。

当然这堂课 还有许多不足之处：1、在第三个环节，自由读时，只提读准字音这个要求稍微低了点，应加入“女主人面对乞丐是怎么做的？”这个问题的思考。这样也使和后面 的环节自然衔接。2、在品读乞丐外貌的句子，感受乞丐的可怜时用时过多，导致后面的内容讲解不够深入。3、品读女主人的神态和语言时，还应追问一句：“她 没有同情心吗？你从哪看出来的？”这不仅让学生明白女主人并不是因为没有同情心才这样做，而且也自然的引出下文。4、还应继续加强对学生语言表达能力的训 练。养成回答问题后，立即结合课文重点词语、自身实际来谈理解的习惯。

总的说来，这堂课带给我很多的启发，我相信在以后设计教学过程时我又多了点经验。


反思五：女主人与乞丐教学反思

《女主人与乞丐》记叙了一位女主人毫不客气地让乞丐搬砖头获取所得，使乞丐获得了自信和做人的尊严，从而依靠自己的劳动取得成功的故事。教学这篇课文时，我注重引导学生进行有目的地读，在读中悟，读中理解。如学习断臂乞丐的搬砖前后的一系列动作与心里活动时，我让学生边读边思考：

1、 当乞丐用异样的目光看着女主人，这时，他会想些什么？

2 、为什么要用“雪白”的毛巾。

3 、 临走时，乞丐为什么要擦脏的毛巾作纪念？学生通过充分地读，讨论和交流，懂得了只有靠自己的劳动获取的报酬，才有尊严，靠施舍养活自己是可耻的道理。

在把握教材特点和了解学情后，我将本文教学安排为两课时：第一课时主要是扫清生字新词，读通课文，对全文有个整体感知，并能概括主要内容；第二课时深入理解“尊严”的含义，广义地理解课题中的“他”指的还有妇人和孩子包括所有人，然后对独臂乞丐离去后如何成为一名董事长进行想象练笔，对文章补白。

在经过试讲之后，本组的各位老师给我提出了向我积极地提出了教学中存在的问题，帮助我进一步完善这堂课的教学。在经过几次修改教案后，自己总结并亲身实践，最后完成了这堂课的公开教学。在这堂公开课中，我认为基本的环节还算完整。但是仍然有不足之处：

1、对学生的评价语言内容还不够丰富。学生的激情还没得到很好的激发。给予学生的回答的反馈没有击中学生的兴奋点去评价、去鼓励。