What does your mother do教学反思

时间: 08-25 作者:赵文莉 栏目:反思
反思一:whatdoesyourmotherdo教学反思

今天备课组活动期间我们听了陈微微老师的一堂英语课。

她的教学内容是仁爱版七年级上册unit3topic2sectiona。总体来说,陈老师上课的语言风貌和精神风貌很好,教风活泼,善于调动学生学习的积极性并引发学生积极思考、大胆发言。学生个个精神饱满,课堂氛围很活跃。本人此次听课感受如下:

一、教学目标有效

教学目标是课堂教学的灵魂,也是每堂课的方向、出发点和归宿,是教学评价的直接参考依据。教学目标是否有效是一堂成功的课,一次有效教学的必要前提。本课的教学目标,可以从“知识技能目标”、“过程方法目标”、“情感、态度价值目标”三个维度都实施得较好。

二、活动设计有效

想要课堂教学活动设计有效,首先活动设计要有意义,贴近生活。此课中教师设计了与学生实际生活相仿的活动,以撞击出学生灵感的火花,使学生的思维空间得到拓展,自主、合作、探究创新能力得到发展。真正做到让学生在活中学,在学中用。活动也需人性化、生活化!使“以教材为中心的课堂教学活动”向“以生活区为中心的教学活动”转变。

三、任务设计有效

任务型教学的目的“learningbydoing”。使学生在做事过程中发展语言能力,思维能力以及交流与合作能力从而提高其综合语言运用能力。此课教师组织的任务贴近生活。另一方面也满足学生在不定将来社会生活中运用语言的需要,为其未来的发展做准备所以要布置学以致用的任务。

四、评价有效

新课程评价改革的主要目标是实现评价的多元性和多样性,全面评价学生的发展与进步,最突出的是引入形成性评价的机制与方法。学生们在活动中的表现更需要得到评价,这样学生才会反思自己的成功与不足,进一步提高自己。陈老师在学生回答问题之后都给一评价和鼓励,这样学生才能更一步的努力。

总之,此课有一系列有效的设计及课堂掌控。学生学到了语言知识,也激发了学生学习兴趣。


反思二:whatdoesyourmotherdo教学反思

1.做到面向全体学生,提问面广,学生的互动面广,充分发挥学生的主体作用。

2.通过设计step3step6step7活动,让学生的探究和合作能力得到体验和实践。

3.通过设计调查父母的职业及统计本班同学未来的理想职业,学生不仅在本节课有所学有所得,且更注重情感态度的培养:关心父母职业,热爱各种职业和树立“职业无贵贱,行行出状元”的高尚情操,主题得到升华。


反思三:whatdoesyourmotherdo教学反思

“whatdoesyourmotherdo?wheredoesshework?howdoesshegotowork?等询问他人的工作情况,并给出相应的回答。在教学中利用多媒体进行导入新课,通过介绍王老师一家人的工作展开教学,并在此基础上进行语言交流,展开活动。上完这一课,觉得自己收获很大,现在谈谈自己的看法。

成功之处:

1.一条主线贯穿整堂课

在这节课中,我以mrwang’sfamily为主线,贯穿整堂课,通过复习王老师的家人都是做什么工作的,然后设疑:他们都在哪里工作,如何去上班的?激起学生的好奇心理,通过学生自己想知道,一步一步介绍王老师的爷爷,奶奶,叔叔,阿姨,堂妹,还有爸爸妈妈的工作,来教授新句型,这样使枯燥的句型教学变得有实际意义,并且使学生乐此不彼。不过学生也会对这一情况的真实性,产生疑问,他们会问,王老师的爷爷奶奶真的是清洁工吗?他叔叔真的是警察吗,等等,所以这个设计还需要一定的思考。思考怎样设计才更加合理一点。
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