小班区域活动计划(4)

    创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。
    三、各活动区域分目标
    1. 角色区（娃娃家）：
    （1）培养幼儿对角色扮演的兴趣。
    （2）增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。
    （3）锻炼幼儿的动手能力，知道做父母的不易
    2.阅读区
    （1）培养幼儿对看书的兴趣。
    （2）发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。
    （3）养成良好的看书习惯。
    3. 美术区
    （1）培养幼儿对美术的兴趣。
    （2）锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。
    （3）发展幼儿的智力，培养幼儿的美感。
    四．各区域阶段活动计划：
    1. 角色区
    第一阶段；
    （1）具体教育目标
    a.喜欢在娃娃家里玩游戏。b.认识娃娃家的餐具。c.认识娃娃家的卧。d.认识洗手间和炊具。e.不损坏娃娃家内的用品。
    （2）活动准备
    a.向幼儿介绍娃娃家的用途及巩固该区的规则。b.小房子，小床，布娃娃，炊具，餐具，小桌子，电话，台灯，脸盆架，毛巾，脸盆
    （3）活动指导
    a.告诉幼儿角色区是让小朋友们玩娃娃家的地方。b.帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法。c.告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品。
    第二阶段：
    （1）具体教育目标
    a.学会正确的抱娃娃，哄娃娃睡觉。b.学会用小勺喂娃娃吃饭。c.喜欢给娃娃梳妆打扮。d.学会煮饭，炒菜。e.不争抢玩具。
    （2）活动准备
    a.向幼儿介绍角色的分配情况及注意事项。b.娃娃家内的物品。
    （3）活动指导
    a.指导
    幼儿如何抱娃娃，哄娃娃睡觉，喂娃娃睡觉，给娃娃梳妆打扮
    b.指导幼儿如何煮饭，炒菜，买菜，浇水收拾餐具。c.告诉幼儿不能争抢玩具。
    2. 阅读区
    第一阶段：
    （1）具体教育目标
    a.喜欢在图书区看书。b.看单幅单画图书，知道书的封面，封底，会从头开始看。c.边听老师朗读图书，边观察图书内容，了解故事情节和图画内容的联系。d.根据图书画面学习一些词汇，主要是动词和形容词。e.能够安静的看书。
    （2）活动准备
    a.向幼儿介绍该区的活动规则及各种图书的类别。b.各种图书。
    （3）活动指导
    a.告诉幼儿阅读区是让小朋友们看书的地方及应该注意的事项。b.指导幼儿应该放正图书，从头到后一页一页的看。c.告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。
    第二阶段：
    （1）具体教育目标
    a.幼儿自己翻阅单幅单画的图书并用简单的语句描述。b.用较简单的语句讲述图形中出现的画面。c.讲述图书内容，能够较正确的运用动词和形容词。d.学习简短语言的讲述画面内容，较合情理。