大班区域活动计划

篇一：大班区域活动计划

    预设目标
    1、引导幼儿爱护幼儿园的玩具，懂得珍惜别人的劳动成果。
    2、引导幼儿在游戏时能认识简单的汉字并懂得他的意思。
    投放内容
    教室：讲讲做做画画（泥工、编织、立体图）
    拼拼搭搭（搭扑克牌、橡皮筋、插塑）
    设计师（管塑积木、自己设计房屋）
    阅览室（各类图书、*识字造句、接龙、故事表演）
    智力大冲浪（钓鱼、打电话、数字找朋友）
    探索世界（自制蜡烛、陀螺转、摩擦起电）
    棋类区（飞行棋、井字棋）。
    餐厅：娱乐天地（小舞台、打桌球）。
    过程记录
    最近在语言区我们增设了“识字造句”这一内容，一方面是考虑到大班上学期了，另一方面也为幼儿的语言发展和阅读能力的发展做铺垫。
    张一鸣是我班识字较多的孩子之一，一个故事他能差不多念完，因此他特喜欢到识字区去，把认识的字再组合成词语，每每讲评时，他总能把自己用认识的词语造成好听的句子给大家听，其他孩子看到了，也也增添了兴趣，越来越愿意去识字角了，高丽亭、罗明豪等几个孩子也象小老师一样，教他们认字，造句，他们自己也觉得很开心，很满足，因为他也当了一回“小老师”。
    反思分析
    及措施
    幼儿对认字的活动开始时兴趣不大，但是当看到别人回自己看书，会认字讲故事时，本领那么大，也会跃跃欲试，但怎样让更多的孩子去学一学呢？我们第一想到便是“榜样示范”的方法，用“小老师”也就是小朋友教小朋友，一起去学，再他们的玩中认字，老师不直接参与，而只是讲评时，和他们一起分享经验，所以这样的方式不错，幼儿的接受程度也可以，在以后的其他区域的活动开展指导也可以借鉴。


篇二：大班区域活动计划

    预设目标
    1发展幼儿的动手制作能力，会用废旧材料制作简单玩具，
    2培养幼儿的合作意识，愿意与他人共同活动。
    投放内容
    教室：讲讲做做画画（泥工、编织、立体图）
    拼拼搭搭（搭扑克牌、橡皮筋、插塑）
    设计师（管塑积木、*自己设计房屋）
    阅览室（各类图书、识字造句、接龙、故事表演）
    智力大冲浪（钓鱼、打电话、数字找朋友）
    探索世界（自制蜡烛、陀螺转、摩擦起电）
    棋类区（飞行棋、井字棋）。
    餐厅：娱乐天地（小舞台、打桌球）。
    过程记录
    时常有孩子带来一些废旧的盒子，，怎样利用这些材料为孩子们活动呢？
    这些废旧材料对于孩子们的吸引力开始时不是很大，怎么让破破的东西来变成房屋呢？顾天宇有点无从下手，拿者记号笔虽然画出了窗户，总不是很象，对于废旧材料的利用也不会，于是我动手和她一起合作，我负责剪（戳洞），她负责画贴，没多久一幢漂亮的房子像摸象样了，于是对同桌的孩子们，自己找合作伙伴制作，互相配合，人多力量大。经怎么一说，孩子们都游乐自己的任务，主意也多了，智慧也更多了。