政府的责任：对人民负责教学反思
时间: 08-21
作者:丁铠文
栏目:反思
反思一：政府的责任：对人民负责教学反思
这节课的第一目题时设置情境导入，能够考虑到学生已有的认知结构，利用视频材料与学生一起分析2014年政府工作报告热点事件，从总理的报告和总理坚定服服务的信心，同学们一起感受我们的政府是为人民服务的政府。做到从学生关注的实际生活出发，充分调动学生的调查分析能力，引导他们情感去体验、感受政府活动，进而反思，增强了课堂的实效性。
在学习第二目题的时候，首先设问，政府的宗旨和政府工作的基本原则是什么？政府的责任为什么是对人民负责？这样就巩固了第一单元所学知识。接下来再质疑，政府如何做才是对人民负责呢？具体是怎样的工作态度，怎样的工作作风，怎样的工作方法？通过学生调查感悟师生互相配合，生生互动，借助学生对问题的思考形成结论，突破重点，尊重学生学习知识需要一个过程。
第三目的学习，通过问题的设置让学生“身在其中，亲历其事”，增强了课堂的参与度。同时对公民求助或投诉的方法进行探究，升华了学生已有的知识经验，又使学生对公民向政府求助或投诉的意义有了更深刻的认识。
当然，本节课的不足之处也很明显，教学方法也可再做调整。此外，教学准备应做得更为充分一些，注重平时培养学生的探究意识把握问题的主流，一定要注意语言的严谨与精练，，要抱着虔诚的态度用心去雕琢好每一节课，尽力处理好每个教学细节。
反思二：政府的责任：对人民负责教学反思
1.教学设想：《政府的责任：对人民负责》采用案例教学法，情景设置、新闻材料分析、问题探究法、课件演示法等进行教学。所用案例是宣威的药品降价案例和山西魏村镇的污染问题。医疗、环保问题都是热点问题，重要的民生问题，案例特点：典型、新。不仅可以与本框知识可以很好的结合，而且可以激发学生的学习热情。用正反两个案例，设计一系列的探究问题，引导学生通过对案例的分析，环环紧扣，学习本框知识。课堂作业是竟选演说——假如我当上了同安区区长（演说要求：解决什么问题。）设计意图是让学生学以致用，培养学生解决实际问题的能力、口头表达的能力。
2.学习效果评价：整个课堂学生气氛热烈，积极回答，课堂不时有会心的微笑，并就怎样当区长争相阐述看法，能学以致用。以致学生都不想下课，舍不得下课。
3.对今后教学的启发：参与研讨的教师都认为本堂课取得巨大的成功事实说明，政治课也是可以上好的，学生也是喜欢政治课的。但是我们平常的课，效果就没有这么好，这是为什么？原因主要有以下几方面：（1）.平时上课,教师急于把知识将给学生听,忽略了学生的主体地位,总怕时间不够用，总想讲更多的知识。（2）.平时教师忽略时政信息的收集，只讲大道理，缺乏内容的充实，容易使课堂干巴巴的，照成学生的厌倦。因此，今后的教学，虽然不能每节课都做那么多的准备，但我们应该在平时多浏览各种信息，一个政治老师备课不是仅仅在备政治教材，他应该博览群书，可以说，读各种书、看各种电视，甚至上市场买东西等都是在备课，当然你必须做有心人，对教材非常熟悉，这样上课时，不用刻意准备，就可以做到旁征博引，内容丰富，让学生喜欢。此外，我们上课时，要时时记着学生才是学习的主体，要发挥学生的主体地位，要养成习惯，不要总是一言堂。成功的一堂课，虽然是公开课，但也可以给我们做为示范课，让我们以这堂课为标准，向这堂课看齐，认真地上好每一节课，这就是公开课的意义所在。
反思三：政府的责任：对人民负责教学反思
这节课的第一目题时设置情境导入，能够考虑到学生已有的认知结构，利用视频材料与学生一起分析2014年政府工作报告热点事件，从总理的报告和总理坚定服服务的信心，同学们一起感受我们的政府是为人民服务的政府。做到从学生关注的实际生活出发，充分调动学生的调查分析能力，引导他们情感去体验、感受政府活动，进而反思，增强了课堂的实效性。
在学习第二目题的时候，首先设问，政府的宗旨和政府工作的基本原则是什么？政府的责任为什么是对人民负责？这样就巩固了第一单元所学知识。接下来再质疑，政府如何做才是对人民负责呢？具体是怎样的工作态度，怎样的工作作风，怎样的工作方法？通过学生调查感悟师生互相配合，生生互动，借助学生对问题的思考形成结论，突破重点，尊重学生学习知识需要一个过程。
第三目的学习，通过问题的设置让学生“身在其中，亲历其事”，增强了课堂的参与度。同时对公民求助或投诉的方法进行探究，升华了学生已有的知识经验，又使学生对公民向政府求助或投诉的意义有了更深刻的认识。
当然，本节课的不足之处也很明显，教学方法也可再做调整。此外，教学准备应做得更为充分一些，注重平时培养学生的探究意识把握问题的主流，一定要注意语言的严谨与精练，，要抱着虔诚的态度用心去雕琢好每一节课，尽力处理好每个教学细节。
反思二：政府的责任：对人民负责教学反思
1.教学设想：《政府的责任：对人民负责》采用案例教学法，情景设置、新闻材料分析、问题探究法、课件演示法等进行教学。所用案例是宣威的药品降价案例和山西魏村镇的污染问题。医疗、环保问题都是热点问题，重要的民生问题，案例特点：典型、新。不仅可以与本框知识可以很好的结合，而且可以激发学生的学习热情。用正反两个案例，设计一系列的探究问题，引导学生通过对案例的分析，环环紧扣，学习本框知识。课堂作业是竟选演说——假如我当上了同安区区长（演说要求：解决什么问题。）设计意图是让学生学以致用，培养学生解决实际问题的能力、口头表达的能力。
2.学习效果评价：整个课堂学生气氛热烈，积极回答，课堂不时有会心的微笑，并就怎样当区长争相阐述看法，能学以致用。以致学生都不想下课，舍不得下课。
3.对今后教学的启发：参与研讨的教师都认为本堂课取得巨大的成功事实说明，政治课也是可以上好的，学生也是喜欢政治课的。但是我们平常的课，效果就没有这么好，这是为什么？原因主要有以下几方面：（1）.平时上课,教师急于把知识将给学生听,忽略了学生的主体地位,总怕时间不够用，总想讲更多的知识。（2）.平时教师忽略时政信息的收集，只讲大道理，缺乏内容的充实，容易使课堂干巴巴的，照成学生的厌倦。因此，今后的教学，虽然不能每节课都做那么多的准备，但我们应该在平时多浏览各种信息，一个政治老师备课不是仅仅在备政治教材，他应该博览群书，可以说，读各种书、看各种电视，甚至上市场买东西等都是在备课，当然你必须做有心人，对教材非常熟悉，这样上课时，不用刻意准备，就可以做到旁征博引，内容丰富，让学生喜欢。此外，我们上课时，要时时记着学生才是学习的主体，要发挥学生的主体地位，要养成习惯，不要总是一言堂。成功的一堂课，虽然是公开课，但也可以给我们做为示范课，让我们以这堂课为标准，向这堂课看齐，认真地上好每一节课，这就是公开课的意义所在。
反思三：政府的责任：对人民负责教学反思