谏太宗十思疏教学反思(2)

每有意为教学，常感孤单影只，如夜中奔路，或如瞎人摸象，无圣师之垂范，无同事之相辅，身心疲累，茫茫然不知所之。


反思三：谏太宗十思疏教学反思

4月11日下午第二节课我上了《谏太宗十思疏》的第二课时，基本上课流程如下：

首先承接上一节课的分配任务，请同学自主翻译第二段，并总结出第二段的大概内容。

紧接着给了学生10分钟的时间，学生结合《创新课堂》完成第三段的翻译，并找出重点字词。

10分钟之后，叫同学上台讲述理解或提出疑难，同学补充纠正，老师点名重点和易错点。

最后，全体同学一起总结“十思”内容。

这样一堂课下来，效果非常差，原因我总结了一下，有如下三点：

一、因课前没有没有充分备课，导致对课堂的掌控不够，使得学习内容僵硬，学生处于思想疲劳状态，课堂积极性不高，气氛沉闷。

二、课堂犹如一面镜子，你哭他也哭，你忧郁他也会跟着忧郁，教师不首先把自己的感情融入课堂，必然不会将学生引领到课堂高潮，，课堂失败也是必然。

三、对高效课堂的基本流程，理解和运用的也不够熟练深入，所以在课堂中出现了课堂基本环节的丢失，比如课前的导入环节、课堂疑难探究环节、课堂反思环节。

作为一名年轻教师，我没有积极做好个备工作，没有认真思考高效课堂的环节，上课热情度不够，导致课堂的失败，在今后教学中一定要，做一名合格的人民教师。

也希望各位老师能多多帮助、指教，谢谢大家。