What’s your job教学反思(4)

由于d部分较难理解，想要照顾到学困生，最好在单词的教授中渗透句型的学习。如：is that man/woman a policeman/policewoman? are his/her eyes big/small?等等。由于时间有限，c部分的笔头练习没有，是很大的遗憾！

第三课时：本课时，学生对"it's cold today,isn't it?"的发音掌握不好，还要反复操练才行。在do a survey 环节，学生的积极性很高。what do you want to be? i want to be a/an...但是farmer,worker的职业无人问津。于是，我又为学生上了一节德育课。我们的教育缺失了很多很多。how many boys and girls want to be a/an...?这一句型，要提醒孩子在how many 后加名词复数。