西游记教学反思(3)

反思五：西游记教学反思

《西游记》是我国四大古典名著之一，深受各阶层人士的喜爱。如何指导学生正确阅读理解，是这节课的关键。

《西游记》属于长篇小说，故事情节繁多复杂，我将教学目标确定为:

1.分析人物形象;

2.理解作品内涵和主题;

3.学会阅读鉴赏小说的基本方法。

实施教学过程中，我首先通过出示《西游记》的精彩片段，激起了学生的学习兴趣。然后概括分析人物性格特点，注重学生的个人归纳，加强了实例分析，让学生正确把握人物的性格，根据人物的性格特征，从而引导学生更深层次地品评小说的主题，形成初步的认识和影响。在这一基础上，我系统地概括了小说的基本阅读方法，帮助学生树立明确的小说阅读思路。最后，针对《西游记》进行了拓展提问，引导学生去更好地理解。

通过以上的教学步骤，基本达到了预期的教学目的，大部分学生形成了阅读小说的思路与模型，具有较好的效果。

反思不足:

1.对阅读方法的指导还不到位。学生阅读能力有差异，我的指导没能关注到各个层面，所以有的学生的积极性没能调动起来。

2.学生、师生交流不够充分。当有的学生说出个性化的理解时，没有及时让学生说出是通过什么渠道了解的，课内外读书结合得不够。