锄禾教学反思(4)

在 教学过程中，我让学生选择自己喜欢的方法读古诗，可自己拼读、可同桌互读、也可小组合作读等多种朗读形式。并鼓励学生自己上台朗读，让其他学生当小评委， 评选出“小诗人”，教师适时给予奖励。在充分朗读的基础上，　启发学生发挥想象做出相应的动作或表情，让学生在不知不觉中悟出诗中的意境。并适时播放轻音 乐，让学生闭上眼睛，背诵古诗，强化学生的情感体验。