校本教研活动计划(3)

    ④理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
    四、主要工作措施:
    1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”。
    2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，做到每周安排一个固定活动时间，周四下午为数学教研组活动，周五为综合科活动时间，周三下午为语文教研组活动时间，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。教师要树立主人意识，勇于展示自己，促进自身专业素质的提高。
    3 、以“新课程有效化教学”、“高效课堂”两个大主题研究为载体 ，根据年级科目的特点，从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学研究主题。各科教研主题安排如下：
    语文
    一年级 培养学生自主识字能
    二年级 培养学生正确的写字能力
    三年级 引导学生学会倾听与思考
    四年级 在阅读教学中培养学生的语感
    五年级 简简单单教语文
    六年级 让品读与感悟齐飞
    数学
    一、二年级 教具的使用提高课堂教学的有效性
    三、四年级 教材的二次开发，挖掘教材资源，重建生命课堂
    五、六年级 平常课堂求实效，踏踏实实求质量
    综合
    音乐：乐中学、学中乐，让每一个孩子都走进真善美的音乐天地。
    体育：愉快合作，个性张扬。
    美术：重视基本美术能力的培养。
    英语：营造英语的氛围，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性。
    科学：在观察、实验、活动中探究科学。
    品社(生)：引导学生在活动中学习;在生活中感悟。
    4、通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为教师搭建参与教研的平台
    5、实施常规教研“六个一”。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。加强业务学习，每学期教学读书笔记和心得体会不得少于5000字。
    6、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。
    7、由于校内资源有限，仅凭校内力量不可能完全解决学校、教师在教研中所遇到的问题，必须有专业研究人员的参与。为此我们将开展“里外结合”的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。“外”即有计划安排老师外出培训学习;“里”即每次公派出去参加研讨会教师回校后为其他教师做专题讲座，为教师上观摩课。
    8、开展网络教研，达到优质资源共享，积极参加上饶县教研网上研讨、学习活动，开创教研新天地。