中学教研活动计划

中学教研活动计划范文一：

    一、指导思想
    围绕“课堂效益年”这一主题，根据市区教育文件精神，在教研形式、学科建设等方面不断完善和探究，努力把教学研究工作的重心落实到课堂研究，以打造有效课堂追求实效教研为目的，以学习新课标为契机，创新教研方式，积极构建联片教研高效和谐格局，整体提升教研内涵品质，全面提高教育教学质量。
    二、工作思路
    通过打造教师队伍，深度切入教研组的常规工作、深入参与学科教研的专题活动、深刻反思教学行为的再跟进，跟进课堂和课题研究，努力提高教科研实效，提高教学质量。
    三、工作途径
    （1）实效教研 高效课堂
    实效教研：踏踏实实的集体备课、实实在在课题研究；
    高效课堂：扎扎实实的课堂、真真实实的反思——以学论教，实效考量；
    （2）英语艺术节系列活动
    （3）教学比武：课标学习与竞赛（“理解—实施—掌握”的过程），课堂比武与评优、教学观察与辩论
    （4）中考复习研讨：
    主题：如何提高复习的效率
    形式：课堂展示+课堂观察+讲座
    内容：课堂：展现一堂复习课
    中考复习计划及有效策略的研究   主持人：王 辉
    阅读题型特点及应对策略研究  主持人： 周艳群
    书面表达命题特点及应对策略研究  主持人：曹利红
    听力题型特点及答题技巧的研究  主持人：谷红枚
    （5）课题研究
    继续加强“初中英语反思性教学的研究与实践”的课题研究，鼓励教师开展反思性教学，促进教师在研究中成长。
    （6）网络教研
    为更好地促进初三教师研究考标、研究教学，每月设置一研究主题，充分发挥教研组长、学科带头人的引领作用，组织一线教师围绕主题积极回复，有效地开展研讨。要求：主持人写好研讨通知，并提前上传研究的资料。
    2月  中考复习计划及有效策略的研究   主持人：王 辉
    备注：
    1、请教师独自发表有实质性看法的回复帖，并签名（学校+姓名）作为考勤。
    2、要做到能登录发表看法，必须先建立一博客名。
    3、每次网络教研时间将集中5天，请各校教师及时回复。
    4、主持人以word文档形式将研讨内容在博客上呈现，其他教师在阅读后发表看法。

中学教研活动计划范文二：

    一、指导思想
    认真落实二期课改的精神，努力贯彻两纲教育进课堂的要求，积级推进课程教材改革。结合本校实际，依托校多媒体网络教学系统，以提高教学质量为本，认真有效地开展教育教学研究。深入挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。加强教研组建设，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力
    二、工作目标
    1. 以学生发展为本，充分发挥集体的力量， 提高学科的教学效率和质量。
    2. 依托多媒体网络教学系统，使学生在教师指导下，富有个性地和创造性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转变，促进学生知识、技能、情感和价值观的整体发展。
    3．以校本教研活动带动教研组常规建设，重视青年教师的培养；以教学带动教研，深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，促进教师专业成长与发展。
    三、工作要点
    （一）教研组要为教师专业化发展提供舞台
    1．开展课题研究：以备课组为单位，预备和初一年级重点在利用网络平台，让学生体验多样式的学习方法，培养学习兴趣，学会自主学习；初二年级继续在“教学情境的创设与问题情境的设计”方面进行探讨；初三年级重点在如何选好例题，提高初三复习的针对性、有效性方面作研究。
    2．组织本组教师学习专业教学研究人员进行的专题学术报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导以及教学专业咨询。
    3．为教师的同伴互助合作、专业发展提供一个互助共升的平台，利用校园网建立教师的“学习交流平台”，“教育资源平台”，教师的教案、经验总结、课件等成为大家共享的教育资源。
    ﹙二﹚立足课堂，促进有效教学
    1．本组教师每学年至少上一次公开课，营造良好的听课氛围，让上课的教师在组内提前说课，听课后及时在组内交流反思。组织教师认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。鼓励教师积极申报校级、区级和市级的公开课、研究课。同时，每学期提供一个好的教学案例和一篇教学论文。
    2．第五周邀请教研员李老师和区中心组成员参加我校数学教学研讨会，内容：一堂区级公开课及评课，教研组经验交流等。
    3．组织青年教师参加区数学教研组举办的听评课学习活动，博采众长。
    4．组织青年教师参加“两纲教育进课堂”的教学评比。
    5．关注中考：关注中考试题趋向。研讨一两份中考模拟试题，把握好中考的复习，聘请校外专家给学生、家长进行学法指导专题讲座。
    （三）做好常规质量监控，做到周周清，段段清。
    1．作业批改：作业布置适中，有针对性。利用好电子题库，使不同层次学生都有提高。批改及时，认真，负责，规范，强调有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。
    2．复习考试：认真统一，有针对性，讲实效。
    3．课外活动辅导：满足不同层次学生不同需求，认真组织课外兴趣小组和探究性活动，对学习有困难的学生采取有针对性的帮教工作。
    （四）加强备课组建设，发挥集体优势。
    备课组是提高校本教学研究质量的重要环节与最基本的组织，实行集体备课制，同备课组体现共同要求和分层次要求。备课组层面在每周一次的备课组活动中做到三定：定时间、定内容、定主备。
    1．备课：以新教材的理念和要求备课，“教案”，“学案”要有学生情况分析，重点是教师对做出的各种教学策略的解释，要有教学前、中、后的反思，落实“教案”，“学案”、“电子题库”、“课件”等输入教师平台，学校实行电子化管理。
    2．上课：利用网络辅助教学系统，努力转变学生学习的方式，激发学生学习兴趣，力求提高40分钟的课堂效率。
    3．以备课组为单位，做好学科试题库工作，每学期上传学科试题10套以上。
    4．成绩管理：把学生每次测验成绩输入成绩管理平台，建立每个学生的发展档案。