松鼠教学反思(5)

     1.让学生先读松鼠外形的部分，然后出示课件填空，我对本段进行小结，使学生进一步体会作者的写作手法。
     2.找时间词，加以运用——让学生画出课文中表示顺序的词，并出示顺序词，如：先......再......然后.....鼓励学生运用这些词语说一段话，可以同桌试说，再在班上说，使学生尽情地展示自我，汇报学习成果，这样才符合学生的认知规律，能让学生学以致用，达到增长知识，逐步提高学生的语文素养。