大班游戏活动反思(5)

案例六：

随着一步步对车的细致化创作，他们对车的要求也越来越高。他们开始想到要有引擎和排气管；刹车和油门。他们找来了奶粉罐头和卷桶纸的芯子，把它们一个个的接起来，一直从车头接到车尾；当他们正享受着自己的杰作时，他们发现先前做的后视镜不能反光，看不到后面，于是他们找来了大大的扇贝壳；当他们想5个人一起坐进去的时候，他们发现后排的空间太小，挤不下；当他们想把玻璃窗变成自动上下开关时，他们发现自己造的门很容易坏 　　　　

反思： 　　

自己发现问题，解决问题一直是我在游戏中提倡的。我间接的帮助他们，不让他们失去信心，鼓励他们自己动脑、动手，在 做中学 ，重视 做 在教育过程中的作用。

案例七： 　　　

反复改造了这辆宝马后，孩子们对自己的杰作相当满意。因为有越来越多的人想参与这个游戏，但又考虑到游戏的效果，同时游戏时的人数不易太多，所以大家决定再造一辆一样的车。可是，之前没有参与制作的源源、凡凡等孩子遇到了和华宇新、翔翔等孩子刚开始时遇到的相同的问题 不知从何下手。而华宇新他们又在忙于自己的工作，不能一直帮助他们。怎么办呢？这时，源源想到了一个好办法： 你们把它画出来吧！我们看了就知道了！ 此时的华宇新和翔翔他们很有成就感，他们一口答应了，每个人都去拿了一张画纸，认认真真地画起了制造图纸，做起了记录。　　

反思： 　　

幼儿在游戏中做也做了，学也学了，他们下意识的开始了他们的记录工作。这对他们来说是个经验的回顾、整理和总结。在记录的时候，虽然源源、凡凡这些孩子只需要一张图纸，但华宇新、翔翔、张浩宇、扬程涛、刘周培他们每个人都画了一张，这，我是赞成的。在同一游戏中，有许多活动要几个人合作的，但也有许多活动需要平行操作，个体独立进行的，在他们这个游戏群体中可以有个别幼儿做领袖，也可以所有的幼儿都是领袖。 　　

此时，孩子们对他们的车的热爱已经到了白热化的程度！