用表格表示变量之间的关系教学反思(2)

反思三：用表格表示变量之间的关系教学反思

这堂课大部分学生达到了预期的教学目标 以后的改进：   

多加注意学生思维，有延伸，有些学生对表格的分析还不到位，让学生了解到它的本质，让学生有法可依先整体再局部.  

1.学生的实际参与情况基本参与到了学习活动中来.

2.知识的落实情况基本知识落实还可以，但是个别同学掌握不好.


反思四：用表格表示变量之间的关系教学反思

1．关于教材处理：

为了给学生尽可能多的提供参与活动机会，在本节课中主要(1)通过“创设情景”了解数学与现实世界的联系， (2)通过“合作探究  学习新知”鼓励学生主动参与活动。熟悉表格表示自变量和因变量同时，引导学生正确从表格中获取一些信息，或对某些问题作出相关预测．解决了一些简单的现实 问题，获得了一些数学活动经验的基础；
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2．评价反馈．在活动中注重运用态度，语言对学生进行即时评价，在评价表的设计中安排多维评价；即关注学生发现问题和解决问题的能力更要关注自己教学中专业水平的发展和提高。  

3．不足：本节课容量稍微大了点，所以在处理各个知识点上都感觉时间较紧从表格中获取信息；用表格表示变量之间的关系；对变化趋势进行预测。


反思五：用表格表示变量之间的关系教学反思

通过本节课的学习，学生可以意识到研究变量之间的关系是可以帮助我们把握事物发展的一定规律的，是可以帮我们找出影响事物发展的一些因素的。只有致力于这样的研究，才能改善我们的生存环境。所以，首先要关心周围世界发生的变化，变量之间的联系，并且使之成为一种习惯。