生日相同的概率教学反思(2)

的意识和能力。基本上能估计一些常见的复杂的随机事件发生的概率。但是对于较为复杂的不熟悉的仍是有很大困难。本节课选择了贴近学生生活的生日问题，该问题的理论概率大约是0.97，这一结论可能有违学生的“常识”，同时生日数据随手可得，因而具有较好的可操作性。当然，该题的概率较大，通过本节课的学习正说明了一些看似巧合的现象实则极为平凡，这也有助于破除迷信，培养学生唯物主义的世界观。


反思五：生日相同的概率教学反思

成功之处：  

本节课我在课堂教学中，以学生活动为主体，始终围绕学生合作交流，共同提高这一主线，关注学生的思维多样化，关注每一个学生的参与程度.创造性地使用教材，综合社会、生活的知识和经验，使教学活动更丰富、更生活化，进一步调动了学生学习数学的积极性和主动性，激发学习兴趣，达到教学目标，完成学习任务.

需改进之处：  

各个环节的时间掌控方面还要把握好，以便更好地按时完成教学计划.