经济全球化与对外开放教学反思(2)

二、不足之处：

1、时间安排上出现了前松后紧的遗憾，在某些小问题上处理过细，导致后面对于应对贸易壁垒这一难点问题的处理上稍显仓促。

2、为了能够在有限的时间内完成教学任务，在小组合作解决重点问题时，交给学生探究的时间不够充分，在展示交流成果时也是匆匆收场，在教学效果上有些许遗憾。

课堂教学本来就是一门遗憾的艺术，我们教师就是在不断追求课堂完美的过程中实现自身的价值。通过这次公开课，我体验到了课堂带给我的那份快乐与思考，同时也感受到了自己的成长，在今后的教学中我会扬长避短，不断超越自我，不断进步！


反思三：经济全球化与对外开放教学反思

本课《经济全球化与对外开放》包括两个框题：第一框题“面向经济全球化”和第二框题“积极参与国际经济竞争与合作”。

其中，第一框题“面向经济全球化”分设“经济全球化趋势”与“经济全球化的影响”两个目，主要分析：经济全球化的含义、动力、表现以及经济全球化的实质、利弊影响。第二框题：“积极参与国际经济竞争与合作”分设“对外开放的新阶段”与“全面提高对外开放水平”两目，主要分析：世贸组织的功能、原则、目标，加入世贸组织对我国经济活动的影响以及对外开放是我国的基本国策，“引进来”与“走出去”战略。

在分析经济全球化趋势时，首先提问学生身旁存在的外国品牌的商品，由学生的回答导入之所以出现这种现象正是经济全球化趋势所引起的，同时导入经济全球化的含义，在讲解含义时突出在全球流动和配置的除了商品外，还包括劳务、技术、资金。本目一个较突出的重点在于经济全球化的表现——生产全球化、贸易全球化和资本全球化。其中在讲解生产全球化时，除了引用课本中“空中客车”的例子，还列举了通用汽车，索尼袖珍计算机等也由世界各国生产完成突出目前生产全球化日益加强，且指出中国被寓于“世界工厂”的美称，增加学生相关知识。在分析贸易全球化时则用课本中甲、乙国的例子，指出在全球化贸易中各国总是用自己的优势产品去交换自己的劣势产品，点出何为比较优势。接着在讲解经济全球化的载体——跨国公司时主要从其含义、目的和作用来着手。

在分析第二目“经济全球化的影响”时主要引导学生从日常生活出发，善于发现生活中经济全球化的影响，并引导学生客观地看待经济全球化的影响，既要看到其积极影响，也要看到其消极的一面，并掌握经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的。最后点出对于广大发展中国家来说面对经济全球化应持有的态度。

在本课第二框第一目中主要介绍了世界贸易组织的地位、作用和基本原则，由于这些知识相对比较简单，所以就让学生以竞赛的方式当场掌握，在讲解入世对中国的影响时引导学生把其与上节课中经济全球化的影响相比较，得出看待一件事的影响及看待生活中很多事情的态度都应坚持一分为二，对学生进行机会教育。

在分析第二目“全面提高对外开放水平”时，着重讲解为何对外开发是我国一项长期的基本国策；我国对外开放的格局；全面提高对外开放水平的基本战略和我国对外开放应坚持的原则，引导学生从课本提供的材料得出结论，发挥其主观能动性。

通过本课教学，发现学生的自学能力其实比较理想，思维也较为活跃，这是本课最大的亮点。