频率与概率教学反思(3)

反思五：频率与概率教学反思

本节课通过实验估计随机事件发生的概率，并引入模拟实验。以两步实验的事件发生的概率问题为切入点，先通过课堂实验活动，让学生逐步计算一个随机事件发生的实验频率，观察其中的规律，归纳出实验频率趋近于理论概率这一规律。在具体模型选择时，我选择了贴近学生生活的摸牌问题。在教学活动中教师注意以下三点：

1、在活动中，注重学生的分工合作和交流活动，互相促进，相互弥补，进一步发展合作交流的意识和能力；

2、引导学生积极参与实验活动，体会频率的稳定性，感受实验频率与理论概率之间的关系，形成对概率的全面理解。

但课堂教学中由于准备不太充分，学生动手试验有些小组没能及时掌握正确的试验方法；另外在总结结论时学生的思考也不是太积极，课堂气氛也不是太活跃。