钢铁长城教学反思(2)

我在探索教学模式，出现很多的问题与疑惑，但是这堂课用传统教学方法来处理的话，学生的积极性会受到一定程度的挫伤，如 果大幅度“放手”，有些知识学生又不了解，课的深度提升不上去，所以，经过反复的琢磨与推敲，我在导课时，播放了1949新中国成立时的大阅兵，和 2009年建国60周年的大阅兵两段视频，进行了对比，激发学生兴趣。自主学习提纲用填空的形式出示，要求学生10分钟之内解决，因为都是很简单的知识 点，所以很快就完成了，下一环节不对答案直接分小组扮演角色海、空、导弹部队三支军队，介绍自己军队的建成与发展，解决了知识点的落实问题。学生讲解的过 程中，教师再进行知识拓展，用图片、资料讲解武器、装备等对学生来说比较陌生的名词。合作题：新中国取得辉煌成就的原因？进行知识提升。用模拟战场，进行 知识回顾。

但我在联系实际方面还不够，在今后教学中还要多联系现实，关注学生兴趣。用视屏导课消耗时间，视频的效果也不是很好，所以不如直接导入课题。课堂组织中，各组展示点评要改进，要求要明确，避免重复。


反思五：钢铁长城教学反思

本节课上完之后，我的感触主要有以下几方面：

成功之处：

首先，立足课标，抓住了本节的重点知识，合理的设计了本节课的教学任务。让学生围绕问题，自主学习，及时的把握了本节课的重难点，课堂预习的效果也很好。

其次，本节课上，我通过大量图片和视频既激发了学生的学习的兴趣又达到了巩固知识的目的。在讲海军的装备时，我给同学讲到了当今我们国家正在研制的航母，在讲到空军的装备时，让学生通过《歼二十》的视频激发学生的学习兴趣。

第三，在本节课的讲述时我注重了知识的前后联系。如抗美援朝的英雄人物。通过学习从而让学生达到前后知识的巩固作用。

不足之处：

首先，在一些细节问题的处理上不是太到位。如：“仿制”与“研制”的区别。自己在备课时，忽视了这一点。

其次，在本节课的课前准备不是很到位。如让学生做基础训练，上课前没有及时提醒学生拿出来，在上课时浪费了时间。

最后，在本节课我对一个问题的处理过于武断。学生的对“世纪和年代”的概念上不明白，自己却认为很简单没给学生讲。到最后几个班我才意识到这个问题。课堂教学必须立足于学生的实际。