把固体放到水里教学反思(3)

反思五：把固体放到水里教学反思

本节课主要是通过把固体放到水里的方法，认识固体在水中的沉浮和溶解现象。对于三年级的学生来说，对这些现象有一些生活经验，在教学过程中，我采用了先预测，再验证，然后得出结论的方法，预测是调动他已有的生活经验，当实验后结果与预测不一样时，他就会放弃原来的认知，达到思维认知的重新建构。在教学中，我觉得达到了预期的效果，学生能根据我的提问和引导去思考、去实验。比如：在预测苹果时，几乎所有的学生都预测是沉的，当实验后，发现是浮在水面的，同学们有种恍然大悟的感觉，同时也激发了继续探究的欲望。在做溶解实验的时候，我选用了高锰酸钾这种材料，学生们亲历了溶解的整个过程，兴致很高，效果也很高。

不足之处就是我觉得学生的合作交流意识欠缺，讨论得不够，小组合作分工也没很好的体现，这与教师的引导有关，也是需要在平时的学习中长期训练的内容，今后要加强这方面的培养。另外，作为一名科学教师，我觉得科学知识一定要丰富，这样对于学生提出的各种问题才能做好妥善的回答，在这方面我今后还要努力加强。