张潇洒教学反思(2)

时间: 07-02 作者:彭雅利 栏目:反思
   
接着,我把“张潇洒是否在吹牛”作为整个课堂讨论的中心点,我让学生们结合课文内容认真思考,再分正、反两方进行讨论。钟龙利子同学第一个举起了小手,她谈吐自然地讲出了自己的一番见解——认为张潇洒不是在吹牛。理由是课文中有说“却很意外地看见他家的狗又是刨沙子,又是滑滑梯,摇头晃脑十分快乐。”这可谓是小狗们的“天堂”。马上,平时胆子较小的李俊同学举起了颤抖着的手,他对钟龙利子同学的发言进行了反驳,他说这哪是什么小狗乐园?所谓 “滑梯”只是斜搁着一块木板,“惊险世界”只是钉着铁钉的一截椅子脚, “沙滩”只是用木盆装了半盆沙而已。可以想象,张潇洒在前面所提到的“小狗浴场”也许只是一个破桶里装些水罢了,所以讲,这压根就不是什么“小狗乐园”。陈超同学迫不及待地没等我叫起来回答就开始在嚷嚷道:如果不是小狗乐园,课文后面怎会提到“周围一带的狗都迷上了小狗乐园,天天溜进去玩耍呢?”这反问好不痛快呀!真可谓是“仁者见仁,智者见智”。这“针锋相对”的场面让我感觉到孩子们真的是用心在读书。
   
最后,我让孩子们插上想象的翅膀想一想故事的结尾——张潇洒的小狗乐园为什么会倒闭?晏琪同学一语中的,说出了小狗乐园还不够吸引人,张潇洒所设想的还有很多没有落实到位的地方。比如说里面应该有……我顺着引导孩子们通过学习这篇课文,要做一个扬长避短的人。并让他们自己说说要扬哪些长,又要避哪些短。
 
整堂课下来,再进行好好地反思与整理,我觉得这两节课我和孩子们的配合很有默契,指导学生们的朗读还算到位,但有一点却被我疏忽了,课文的结尾我应引导孩子们去想象,去续写接下来还将发生什么样的事情。静下心来,我突然发生自己犯了一个严重的错误,我不应该将孩子们的思维局限在课本上,课堂上。也许我还太年轻,也许我的经验还太欠缺,嗯,要加油,要努力,避免在今后的课堂上再犯错,力求完美演绎!


反思四:张潇洒教学反思

《张潇洒》是著名儿童文学作家秦文君的作品,文章记叙了一个叫张潇洒的学生,在精心设计一个小狗乐园,但还没有开张就倒闭了。我们从中看出他的天真活泼和敢想敢做。

我上的是第二课时,在教学过程中,我把“张潇洒是怎样的孩子?”作为整个课堂讨论的中心点,由此展开了对整篇课文阅读、理解。在具体的实施当中,孩子们也确实产生了“张潇洒是否在吹牛”这样的疑问。此时,我抓了课文中的几个关键片段来进行分析,事施的过程自己觉得还算顺利。但上完课后,我心里一直有一些说不出的味道,总觉得在课堂上没有把这一口气释放出来。经过反思和总结,我认为最大的问题在于在课堂上没有把情境创设到位,学生不能设身处地地体验到人物的情感。比如:当我出示“张潇洒对大家说,他在忙一个填补世界空白的工程,具体说,正在他家院子里亲手造一个独一无二的小狗乐园。”后,提出让学生想象一下,他在说这句话时的语气,学学他当时是怎么说的。由于事先没有考虑周到,我没有在学生们充分体验这句话后来实施这一坏节,这一遗漏也使得学生不能正确把握人物的情感。

除此之外,我对学生“放”得还不够,由于各种原因,也因为自身经验的不足,还不能做到大胆地放手,我觉得如果能放手让学生在课堂上引起争论,用自己找到的理由去证明自己的观点,从而反驳对方,这样课堂可能会更加活跃。如果有机会,我也想尝试一下这样的做法。
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