合唱教学反思(2)

我在合唱班级中采用了轻声教学进行合唱的训练，我发觉轻声教学的班级中，合唱效果、声音感觉都非常和谐，给人一种美的享受。而大声演唱的时候，声音不仅不和谐，而且学生之间还缺乏互相聆听，配合不好，始终不能达到统一。

二、音乐素质在合唱教学中的循序渐进      

在二声部教学中，我深感音乐素质的重要。特别是小学低段和中段对学生音乐有的放矢的训练太重要了。如果低段，缺乏了音乐节奏、节拍等各方面的训练，是无法进行二声部合唱教学的。学生的音乐素质始终停留在教师教唱学生学唱的阶段。无法达到学生自我学习音乐的层次。

三、相互聆听在合唱教学中的地位      

音乐的学习，不仅仅是唱，更多的是要善于去听，去感悟。特别是在合唱教学中，聆听就更重要了。懂得听另外一个声部的演唱，会听自己的一个声部的音高……


反思三：合唱教学反思

近几年，一直进行合唱队的排练，期间遇到了很多问题，在解决问题的同时，收获了很多经验，同时也要不断地反思，才能继续提高自己，提高合唱队的整体水平。

合唱教学中我们首先要注重组织工作。需要教师有较好的组织能力，对学生有影响力和亲和力。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。就算你的音乐天赋再好，也不可能一朝学成，需要长期的兢兢业业的刻苦学习。

要有计划。合唱水平的提高不是一蹴而就的，需要扎实的基本功。首先要注意声音的统一训练并伴随气息的训练，再慢慢的给予和声听觉训练，多声部的合唱训练，音准训练和歌曲练习。由易到难，循序渐进。同时要让学生意识到合唱不是个人表现的舞台，而是一个团体通力合作的结果。合唱拒绝：“个人英雄主义。

然后要有耐心，恒心。对学生的声音要有敏感，敏锐的听觉，发现不好的声音要立即纠正，注意自己范唱的正确。因为学生的模仿力很强，如果自己的声音不正确，他们就不正确。不要急于求成，歌曲的练习要细致，完美，不要粗糙了事。在教学中我们会遇到这样或那样的困难，我们一定要本着一颗赤诚的心坚持不懈，决不气馁。

最后就是要增强自身的音乐修养和合唱修养。俗话说：“要给学生一杯水，自己就必须有一桶水，甚至一缸水。”只有自己的修养高了，处理歌曲才会得心应手，声部听觉才会敏锐，才能训练出一支出色的合唱队。关于这一点，我想我们可以多向专家请教，可以多听音乐会，多看指挥家的处理，不断提高自己的音乐修养和合唱修养。

合唱是一项长期而又复杂的工作，需要我们音乐教师常抓不懈，只有这样我们的音乐事业才能更快更好的向前发展。


反思四：合唱教学反思

本周五将在我校举办“春之校园”合唱比赛，我们针对不同年级的学生选择了不同的固定曲目，并让班级自主选择自选曲目。

经过几个月的选曲、准备，各个班都选择了自己喜欢的歌曲，并且进行了排练，同时我们音乐组的两位老师也一同在努力校合唱队的训练，自上周起我对我所教授的每个班级进行了摸底对比合唱队的训练，我在教学的同时进行了反思。

首先是共同点：按照学生的自身特点进行分工。

在本学期之初，校领导曾指导我阅读过一篇分析香港中小学课堂分层设色合唱教学的的文章，几经分析，我认为这与我们日常的教学是求同存异的，合唱教学中对于学 生自身素质的要求较高，针对不同年级、#p#副标题#e#不同音乐天赋的学生，我们设立了不同的方法，如在合唱队中，我们打破了按照歌曲旋律需要选人的常规方式，而是按照学 生自身特点选择声部及歌曲，我们将较先进入变声期，并且变声比较自然的学生放在低声部，让她们以最舒服的状态发声，矫正咬字吐字，就是最美的和声效果，同 时让低年级的学生主唱高声部的旋律，让学生自己发声，将本来的声音发出就是我们所需求的，孩子们在自然的前提下进行声乐学习的改变自然顺利许多。在班级 中，班主任老师虽然没有强大的专业理论基础，但也基本遵循这个规律进行了编排。