小丑的眼泪教学反思
时间: 06-30
作者:杨思兰
栏目:反思
反思一：小丑的眼泪教学反思
这课主要讲述了一位著名年迈的小丑在表演是看到一位姑娘并没有因他的表演而与别的小孩一起露出灿烂的笑容，从而得知这位姑娘竟是一位盲人，为了让这位盲姑娘高兴快乐，小丑亲自来到小姑娘家为她表演这件事，突显了小丑的伟大爱心和他的精湛技艺。
本课的一个关键词是“眼泪”，这个词在文中带给我们大量的信息，在教学中我特别注重这个关键词引出的信息：为什么会流泪，在什么样的场合流泪，为什么会来到这个地方。通过这些相关的问题，快速的理清文章的思路，并在其后的教学中继续利用这一关键词，再突显小丑的精湛技艺和伟大爱心，在以上基础上，我在用“眼泪”对文章加以总结，告诉学生在生活中做人处世的态度。这样，教学目的就在这一简单的词语学习中达到。
反思二：小丑的眼泪教学反思
前几天，我向学生们讲解了本册课文的第12课——《小丑的眼泪》。
课文描绘了这样一个感人的故事：小丑给一群孩子进行精彩的表演，可他的幽静与滑稽却让其中的一个小女孩“无动于衷”，原来，可怜的小姑娘双目失明。小丑为了向小姑娘能够像其它的小孩一样能感觉这种快乐，决定第二天专程赶往小姑娘家为她单独表演。他先让小姑娘抚摸他的身体，了解他的长相。然后，他让小姑娘地手不离开他的身体，为她表演了小猪，小兔……他用心良苦地为这一位原来素不相识地小姑娘进行了一次又一次的表演。最后，小女孩知道小丑是怎么回事了，并且让她感受到这种平生从未有过的快乐！
上课伊始，我让同学们用自己喜欢的方式读完课文后，说说读文后的感受与体会。班上顿时议论纷纷——我班的这些孩子们哪，能说正紧的，单独举手发言的同学少之又少，可是“群众议论”的情景却十分热烈。我平息他们的此番“热烈”后，单独叫了几个同学谈感受；有的同学说，我觉得这小女孩很可怜，因为年纪轻轻就看不到这个美丽的世界；有的同学说，我觉得这位小女孩很幸福，因为小丑为她单独表演，还专程到她家里去呢；还有的同学讲小丑心肠好，为素不相识的人，牺牲自己的休息时间去表演……其中，梁瑶同学的发言让我心头一震，她用简短的两个字概括出读文后的感想——震撼，因为年迈的小丑为了让爱丽卡露出这份童真的笑容，他跪在她的面前让爱丽卡抚摩他的身体。是啊，多么感人的一句话，正是这样，让我们感觉到小丑的善良和伟大，人这一辈子，话说“跪天跪地跪父母”，可这位小丑为了一位陌生的盲姑娘居然……多么聪明的孩子，用心的读懂了书中的字字句句，善于抓住关键的词和情景并结合自己的实际来体会书中人物形象，这才叫读书啊！
整堂课下来，我感觉非常地好，我以梁瑶同学所提出的这个“震撼”之词为契机点，引导学生们从课文中细节去慢慢感受小丑的伟大，理解课文最后一句所提及的“小丑哭了“，让孩子们领悟到小丑为什么流泪的原因。
我想，在以后的课堂中，我会加强与学生们的互动，并不断鼓励孩子们大胆说出自己的想法和见解。我相信，有我和孩子们的共同努力，我们的课堂一定是快乐又精彩！
反思三：小丑的眼泪教学反思
“教然后而知困”！的确，放电影似的把教学实况在脑海里回放了一篇，却发现越来越多的不足，越来越多的遗憾。由美国作家约马齐摩尔写的《小丑的眼泪》这篇课文，主要讲述了一位著名年迈的小丑在表演是看到一位姑娘并没有因他的表演而与别的小孩一起露出灿烂的笑容，从而得知这位姑娘竟是一位盲人，为了让这位盲姑娘高兴快乐，小丑亲自来到小姑娘家为她表演这件事，突显了小丑的伟大爱心和他的精湛技艺。在教学时，我注重抓重点词，找矛盾句的方法带领学生去领悟课文，实现教学目标。
这课主要讲述了一位著名年迈的小丑在表演是看到一位姑娘并没有因他的表演而与别的小孩一起露出灿烂的笑容，从而得知这位姑娘竟是一位盲人，为了让这位盲姑娘高兴快乐，小丑亲自来到小姑娘家为她表演这件事，突显了小丑的伟大爱心和他的精湛技艺。
本课的一个关键词是“眼泪”，这个词在文中带给我们大量的信息，在教学中我特别注重这个关键词引出的信息：为什么会流泪，在什么样的场合流泪，为什么会来到这个地方。通过这些相关的问题，快速的理清文章的思路，并在其后的教学中继续利用这一关键词，再突显小丑的精湛技艺和伟大爱心，在以上基础上，我在用“眼泪”对文章加以总结，告诉学生在生活中做人处世的态度。这样，教学目的就在这一简单的词语学习中达到。
反思二：小丑的眼泪教学反思
前几天，我向学生们讲解了本册课文的第12课——《小丑的眼泪》。
课文描绘了这样一个感人的故事：小丑给一群孩子进行精彩的表演，可他的幽静与滑稽却让其中的一个小女孩“无动于衷”，原来，可怜的小姑娘双目失明。小丑为了向小姑娘能够像其它的小孩一样能感觉这种快乐，决定第二天专程赶往小姑娘家为她单独表演。他先让小姑娘抚摸他的身体，了解他的长相。然后，他让小姑娘地手不离开他的身体，为她表演了小猪，小兔……他用心良苦地为这一位原来素不相识地小姑娘进行了一次又一次的表演。最后，小女孩知道小丑是怎么回事了，并且让她感受到这种平生从未有过的快乐！
上课伊始，我让同学们用自己喜欢的方式读完课文后，说说读文后的感受与体会。班上顿时议论纷纷——我班的这些孩子们哪，能说正紧的，单独举手发言的同学少之又少，可是“群众议论”的情景却十分热烈。我平息他们的此番“热烈”后，单独叫了几个同学谈感受；有的同学说，我觉得这小女孩很可怜，因为年纪轻轻就看不到这个美丽的世界；有的同学说，我觉得这位小女孩很幸福，因为小丑为她单独表演，还专程到她家里去呢；还有的同学讲小丑心肠好，为素不相识的人，牺牲自己的休息时间去表演……其中，梁瑶同学的发言让我心头一震，她用简短的两个字概括出读文后的感想——震撼，因为年迈的小丑为了让爱丽卡露出这份童真的笑容，他跪在她的面前让爱丽卡抚摩他的身体。是啊，多么感人的一句话，正是这样，让我们感觉到小丑的善良和伟大，人这一辈子，话说“跪天跪地跪父母”，可这位小丑为了一位陌生的盲姑娘居然……多么聪明的孩子，用心的读懂了书中的字字句句，善于抓住关键的词和情景并结合自己的实际来体会书中人物形象，这才叫读书啊！
整堂课下来，我感觉非常地好，我以梁瑶同学所提出的这个“震撼”之词为契机点，引导学生们从课文中细节去慢慢感受小丑的伟大，理解课文最后一句所提及的“小丑哭了“，让孩子们领悟到小丑为什么流泪的原因。
我想，在以后的课堂中，我会加强与学生们的互动，并不断鼓励孩子们大胆说出自己的想法和见解。我相信，有我和孩子们的共同努力，我们的课堂一定是快乐又精彩！
反思三：小丑的眼泪教学反思
“教然后而知困”！的确，放电影似的把教学实况在脑海里回放了一篇，却发现越来越多的不足，越来越多的遗憾。由美国作家约马齐摩尔写的《小丑的眼泪》这篇课文，主要讲述了一位著名年迈的小丑在表演是看到一位姑娘并没有因他的表演而与别的小孩一起露出灿烂的笑容，从而得知这位姑娘竟是一位盲人，为了让这位盲姑娘高兴快乐，小丑亲自来到小姑娘家为她表演这件事，突显了小丑的伟大爱心和他的精湛技艺。在教学时，我注重抓重点词，找矛盾句的方法带领学生去领悟课文，实现教学目标。