汤姆索亚历险记教学反思

反思一：汤姆索亚历险记教学反思

《汤姆索亚历险记》是马克吐温的名作之一，小说塑造了可爱的顽童汤姆喜欢冒险，机灵顽皮，有正义感，讲义气，爱表写自己的特点。孩子们百读不厌。马克吐温为什么要写这部小说呢？

这部小说中有不少事都是作者亲身经历，蕴涵了作者对童年生活的深刻怀念。作者以脍炙人口的幽默与讽刺手法以及对儿童心理世界的精彩刻画，使汤姆索亚这个可爱的顽童形象，一百多来享誉世界。“写这部小说，我主要是为了娱乐孩子们，但我希望大人们不要因为是本小孩看的书就将它束之高阁。”正如作者所说，这本小说能让成年人从中想起当年的自己，那时的情感、思想、言谈以及一些令人不可思议的做法。


反思二：汤姆索亚历险记教学反思

《汤姆·索亚历险记》这篇课文讲述的是汤姆和他的小伙伴们五次历险的经历，向我们展现了一个无所不能、淘气、向往自由、勇敢机智、有正义感和爱心的一个孩子头儿的形象。

上课的时候，我让学生对教材的梗概部分进行梳理：墓地历险、荒岛历险、鬼屋历险、山洞历险，这样梳理内容一目了然。特别是在学生自学的过程中，注意引导学生阅读的技巧：找出文中的关键词列小标题。然后，我让学生用自然段的连接方法，概括文章的主要内容，学生一下子就对文章的内容把握住了。

在教学精彩片段的片段的时候，我设置了两个问题：1、精彩片段描写的是汤姆的第几次冒险的事情；2、从精彩的片段中，你又感受到汤姆是一个怎样的人？你从哪些语句中体会到的？然后我让学生选择自己喜欢的一个片段去细读，在孩子们交流自己喜欢的片段的时候，我给了孩子们充分的时间去读去悟，让他们去体会作者的语言特点。

遗憾的是，感觉一堂课时间太短了，在教学过程中时间没有把握好，在梗概部分的教学中花了太多的时间，总认为孩子会说不出来，所以引的痕迹太重了。因为这时学生已经有预习，对于故事内容应该比较熟悉，或者说我应该在布置预习的过程中就让孩子以历险为重点，去概括写了几次历险？这样在课堂上时间就可以省出来了。
    

反思三：汤姆索亚历险记教学反思

《汤姆索亚历险记》是美国著名作家马克吐温先生的一篇著名作品，同前面的16课一样，这也是一篇略读课文，全文的安排也是两部分，一部分是梗概，另一部分是精彩片段。由于学生在学习16课时已经掌握了一定的学习方法，所以在进行这一课的学习过程中学生已经能够很顺利的运用一定的学习方法来完成课文的学习，所以，我将课设计成以下这几部分：了解并掌握更改内容（汤姆经历了几次冒险），从这几次冒险中展现在你面前的是一个什么样的孩子，我们从中学到了什么。

从课堂伊始，学生很快的进入到了课程的学习，由于学生对这篇文章有浓厚的兴趣，所以课程进行得很顺利，尤其是孩子们在课文中寻找相关于汤姆是个怎样的孩子的语句时，学生能够抓住细节、词语、句子进行品味，而且品味的很到位。在这节课中另一个亮点就是小组合作完成练习进行的很顺利，在这个过程中让我看到了平时不善言谈的孩子也能够彻底的进入到讨论中并能够发表自己的见解，此时此刻让我体会到了分层教学的好处。

总之，从这节课中让我看到了孩子们的成长，也看到了孩子们在努力的朝着一个更好地方向努力。同时，从这节课中也让我体会到了略读课文的教学就应该是适当的放手给学生，让学生从自己的学习过程中感受学习的快乐，也让更多的孩子感受、体会获得学习成果后的喜悦。