走进分子世界教学反思(3)

 

反思五：走进分子世界教学反思

走进分子世界这节课内容虽然较简单，总体要求不高，但是人眼看不见，比较抽象，因而学生在学习这些知识时有一定的困难。在教学过程中，要多注意对学生微观分子模型的引导。

本 节课我特别注意设计多个实验，帮助学生理解分子动理论。首先是引出分子模型之前的几个演示实验，效果明显。第一个是说明物质由微粒组成，微粒间有间隙。我 是利用实物投影用展示台把碳素笔迹放大，再把颜色鲜艳易于观察的红色粉笔折成一个一个小段，磨成粉末状也在展示台上放大，同学们能够很清楚地看到一个个的 微粒，并且间隙也能够看的清楚。还有第二个是说明分子间有间隙，酒精与水的混合，我先是把水中加入了一些红墨水，然后倒入酒精，先是能看到一个分界面，上 下颠倒几次混合之后，也能较明显地观察到体积的减小。这几点，对同学们理解分子模型都非常重要，当大家对分子模型有了一定印象之后，再进行分子动理论的教 学时他们就能较容易接受了。第三个说明分子在不停地做无规则运动，我先在讲台上朝黑板方向喷了一点空气清新剂，过一会儿大家都闻到香气引出扩散现象，再做 二氧化氮和空气的扩散及红墨水和水的扩散，实验效果都很好。后来做的一个分子间有引力的实验稍逊，因为两铅块用久了，虽经打磨表面还不是很平，虽然用力挤 压粘合在一起了，但引力不大没敢吊重物较为遗憾，补充了用胶带纸粘字及玻璃板刚好和水面接触，在慢慢提起弹簧秤时，弹簧秤的示数大于玻璃板受到的重力的实 验。关于分子间有斥力，我准备了一个大注射器，头部用橡皮帽堵严实，封入一段空气，请一名同学上台操作给大家看：把活塞朝里推用力压缩空气，并说出感受： 空气反抗压缩产生弹力。

本节课较多的演示实验极大激发了学生的学习热情，对他们理解抽象的分子动理论帮助很大。