走进分子世界教学反思(2)

在后来说明分子间距离跟平衡位置距离时，又作了简单介绍。其实这是高中内容，但这里稍微带一下，我认为能够帮同学们理解生活中的一些现象，如“破镜不能重圆”等。

学习了这一节的知识后，学生对物质的结构产生了浓厚的兴趣，有继续探究的愿望，能够发现一些生活中的有关的现象，但对物质的分子间既有引力又有排斥力不容易理解。只凭自己的处理不是很有效，最好能借助课件或事物进行。学生不太了解无规则运动，在解决实际问题时，往往语言的表达不到位。这可能是因为我们无法用肉眼观察，比较抽象的原因造成的。下一节课用弹簧来演示分子间的作用力可能会形象一些。


反思四：走进分子世界教学反思

《走进分子世界》是《从粒子到宇宙》这一章第一节内容，是物质世界的微观研究。分子用我们的肉眼看不见的，学生在感知这些知识时有较大的困难，故在教学过程时，要多注意对学生微观分子模型的引导。

学生对微观世界的了解可以说是不多的，涉及微观世界的知识知之甚少，手头有又缺乏这方面的书籍，了解渠道有限，想通过自主学习来完成这节内容难度较大。所以我采取了进行观察实验现象，结合学生周围的一些现象引导学生进行分析来完成本节的教学任务。
    
对 于分子的微观模型无法回答，导致了课堂引入较为困难。由于放大镜的倍数有限，用放大镜观察素描炭笔的痕迹效果不明显，加之手头无素描炭笔，于是我改用了木 炭代替素描炭笔，可观察到笔迹是不连续的但颗粒状不明显。演示水与酒精的混合，混合后总体积小于二者的体积之和，效果比较明显。从而加深学生对分子模型的 理解。
    
分子很小且数量非常大，我采用了数据说明的方法，#p#副标题#e#其大小：“分子与乒乓球”比较大小就好像“乒乓球与地球”比较大小，举例 说明1立方厘米的水有6.02×1023个水分子，让100人每秒钟数1个，连续24小时不停地数要数多长时间，通过计算学生对分子数量之大有了真正的了 解。
    
对于分子的运动这要以实验和实例来加以说明，比如我们能闻到菜的香味，闻到酒的香味，别人刚抽过烟我们能闻到烟味，红墨水在 开水中扩散开来很快整杯水都变红，在堆放煤炭的墙角，时间长了我们会发现墙皮里面一定深度的地方就变黑了等等加深学生对气体、液体和固体分子都在运动的理 解。对于分子之间存在引力的实验，实验效果明显，学生易理解，是分子间存在斥力通过给车胎打气加以说明学生接受比较好。
    
总体上来 说，这节课基本上达到教学目标，演示实验效果明显，学生掌握较好。整堂课流畅紧凑，细节突出。特别是引出分子模型的两个演示实验中，酒精和水的混合效果较 好。说明物质由微粒组成，微粒间有空隙。小小的几个演示实验对同学们理解分子模型都非常重要，所以同学们一旦对分子模型有了一定印象之后，再后来的分子动 理论就能较容易接受了。分子间有引力的实验也非常成功把两铅块粘合在一起了效果很明显。

在后来说明分子间距离跟平衡位置距离时，又作了简单介绍。其实这是高中内容，但这里稍微带一下，我认为能够帮同学们理解生活中的一些现象，如“破镜不能重圆”等。
    
在得出分子动理论之后，刚好打下课铃，所以，本堂课任务基本完成，唯有遗憾是不能再用几个例题帮同学们加深理解。
    
当然，这堂课也有些不足之处，比如说提问学生时应注意引导，还有就是问的问题学生已经能够答出来的时候就没必要在纠缠不清等等。所以，在以后的课堂教学中，这些问题我都要时刻注意，争取使自己的教学水平更上一层楼。