数高楼教学反思(2)

　　孩子们讲自己创编的动作组合起来，大家一起游戏，在游戏中体验快乐。这次的活动场面虽然比较混乱，但是幼儿的兴趣都很高。希望下次活动，能够更好的抓住幼儿的心里特点，适时的引导幼儿情绪的发挥！


篇四：数高楼教学反思

    这是来自于主题《城市交响曲》中的一节非常有趣的歌曲音乐活动，《数高楼》,歌曲节奏欢快，歌词朗朗上口，歌曲有唱和念白两部分，(一层楼\二层楼) ,更是吸引幼儿主动学期的积极因素，为了让孩子们边唱边体验节奏的变化，我提出了：念白时用手来表示变化，想通过手部的节奏动作烘托气氛，一开始，幼儿显的有些手忙脚乱，但是几遍下来，他们能能非常准确的表现节奏了。#p#副标题#e#
    由于歌曲旋律的欢快跳跃，很多孩子自然的开始合作表演了，为了让他们能更加体验乐曲表现高楼的乐趣，我请孩子们自由两两合作创编，利用游戏的形式激发幼儿创编和表现的动力，你看接下来的学习孩子们表现的更加出色了，有的孩子将手心叠在一起造楼，有的孩子按节奏由矮到底变出高楼，有的孩子以小组的形式造楼！！！
    孩子的模仿性是十分强的，他们对于这个活动十分的感兴趣，老师的制止对于他们的兴趣来说，我觉得是扼杀，于是在活动中，我采用了一个带有游戏性质的话语。让孩子知道边唱边自我表现是一个很高兴的过程。虽然孩子已经大班了但是他们还是十分的天真，对于他们，我们老师还是多采取一些游戏的话语，这样他们比较容易接受。


篇五：数高楼教学反思

    我在进行第二课唱唱《数高楼》的教学中，我运用了听听、拍拍、念念的教学方法来进行教学，发现在教学过程中这首歌曲的节奏是一个比较难点，特别是第一部分 结束时的节奏和第二部分结束时的节奏很容易让学生混淆，我首先运用了多次反复拍节奏的方法，然后用听唱法教唱，最后把这一难点提出来着重教唱。但是教学效 果还不是很好，后来经过总结，我发现，主要是书中最后的节奏是错误的，如果能在黑板上出示这两个节奏，进行比较教唱的话，应该效果会更加好。