优秀生培养总结(3)

篇三：优秀生培养总结

在我们平时的教育中，很多班主任都把注意力放在那些所谓的 问题学生 问题学生” 在我们平时的教育中，很多班主任都把注意力放在那些所谓的“问题学生 身上，精心雕刻，促使他们进步。对于那些优秀生， 身上，精心雕刻，促使他们进步。对于那些优秀生，一些班主任认为他们努力 学习，遵守纪律，成绩突出，让人放心。对他们是关心有余，教育和培养不足， 学习，遵守纪律，成绩突出，让人放心。对他们是关心有余，教育和培养不足， 其实优秀生也可能存在问题，这就要求我们班主任关注优秀生的成长， 其实优秀生也可能存在问题，这就要求我们班主任关注优秀生的成长，发现他 们身上存在的问题，对他们进行适当的教育，使他们百尺竿头，更进一步。 们身上存在的问题，对他们进行适当的教育，使他们百尺竿头，更进一步。

一、加强挫折教育。优秀生在成长的道路上往往一帆风顺，学习上得心应手， 加强挫折教育。优秀生在成长的道路上往往一帆风顺，学习上得心应手， 左右逢源，有很多还一直任学生干部，工作能力突出，深得老师器重， 左右逢源，有很多还一直任学生干部，工作能力突出，深得老师器重，同学羡 是在鲜花和掌声中成长起来的 他们成长道路上的顺风顺水， 鲜花和掌声中成长起来的。 慕，是在鲜花和掌声中成长起来的。他们成长道路上的顺风顺水，造成他们承 受挫折的能力较差，一旦在学习、生活中遇到挫折，他们极易产生感情的波动， 受挫折的能力较差，一旦在学习、生活中遇到挫折，他们极易产生感情的波动， 痛苦、忧郁，甚至受到很大的心理打击和心理伤害，往往不知所措， 痛苦、忧郁，甚至受到很大的心理打击和心理伤害，往往不知所措，甚至一蹶 不振。提高承受挫折的能力，是优秀生成长道路上的必修课， 不振。提高承受挫折的能力，是优秀生成长道路上的必修课，也是他们今后适 应社会激烈竞争的需要。班主任可以有意识地在他们的肩上压上一些重担， 应社会激烈竞争的需要。班主任可以有意识地在他们的肩上压上一些重担，在 他们完成的过程中，会遇到困难，也会经受挫折，班主任再适时帮助他们。 他们完成的过程中，会遇到困难，也会经受挫折，班主任再适时帮助他们。这 样既可以提高他们克服困难的勇气，也能锻炼他们承受挫折的能力。 样既可以提高他们克服困难的勇气，也能锻炼他们承受挫折的能力。 

二、关注优秀生的思想、心理，给予及时指导。很多优秀生在各方面都是优 关注优秀生的思想、心理，给予及时指导。 秀的，他们也早已习惯于自己的优秀，因而及易滋生嫉妒心理， 秀的，他们也早已习惯于自己的优秀，因而及易滋生嫉妒心理，当其他学生在 某方面表现超过自己时，他们往往不能接受。 某方面表现超过自己时，他们往往不能接受。我班班长和团支书学习成绩都很 优秀，两人小学时就是同学，而且关系相当不错，工作配合的也很好， 优秀，两人小学时就是同学，而且关系相当不错，工作配合的也很好，班级工 作因她们的努力而有声有色。但后来，在良好的表面现象后， 作因她们的努力而有声有色。但后来，在良好的表面现象后，我发现在他们的 矛盾也逐渐体现出来了，那就是她们都想比对方更出色。 矛盾也逐渐体现出来了，那就是她们都想比对方更出色。其实要是良性的竞争 也很正常，但她们的矛盾扩展到交朋友、老师对他们的态度等方面， 也很正常，但她们的矛盾扩展到交朋友、老师对他们的态度等方面，有了明显 的嫉妒倾向。我发现这个问题后，及时和她们谈心，给她们讲清道理， 的嫉妒倾向。我发现这个问题后，及时和她们谈心，给她们讲清道理，帮助她 们树立正确的优秀观 思想问题解决后的她们，学习上比、 的优秀观。 们树立正确的优秀观。思想问题解决后的她们，学习上比、学、赶、帮、超， 工作中互相支持，使我班的工作又上了一个台阶。在做好工作的同时， 工作中互相支持，使我班的工作又上了一个台阶。在做好工作的同时，她们的 友谊更加深厚了。 友谊更加深厚了。