小学数学教研组工作计划2022

一.关注地理核心素养

新思路才有新机会，老办法抓不到新机会。

1.核心素养下新老高考的关系

1.1 高考命题的历史发展

知识立意: 主要考查知识点而不注重知识的综合性和知识体系。(1994年前)

能力立意: 1999年教育部发布的《关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》指出，高考命题“要把以知识立意转变为以能力主意”。(2000年后)

素养立意: 2017年新课标出台，到新高考改革稳步推进。（2017年后)

1.2高考命题的发展方向

高考的核心功能——立德树人、服务选材、引导教学。

高考的主要任务——立德树人“一堂课、服务选才“一把尺”、引导教学“一面旗”。

高考的命题要——科学设计考试内容、优化高考选拔功能、强化能力立意与素养导向，助力推进中学素质教育。

取消考纲——减少死记硬背和“机械刷题”现象，加强对学生关键能力的考查。

1.3新、老高考的关系

新，老高考命题思路一致:

遵循课程标准，深化基础考查，突出思维品质，充分发挥教育评价育人功能和积极导向作用，服务“双减”工作落地，引导学生德智体美芳全发展。

命题依据一致:

基于《国家课程标准》

二、关注、研究新课标全国地理高考卷考向

1.2023届安高考使用全国卷——“两新一旧”

2.高考地理全国卷试题分析：

2.1深挖课程思政元素，落实主德树人根本任务。

2.2 引导回归教育本质，助力推进“双减”落地。

2.3彰显学科素养立意，保障改革平稳过渡。

3.应考复习方向

新课林下的高考，其检测的是平时教育教学效果，学生成长的效果。和以往完全靠“刷题”、“套路”、“模式化答题”是不同的，我们的地理教师的教学(新课，复习课)均需改变思路和方法.

三、新课标下高中地理新教材教学内容

1.新教材处理的融合之道

11天文学基础——融合进必修一。

1.2海洋地理——6标准融合进4册书。

1.3自然灾害与防治——融合进必修一(人教版第六章)

1.4环境保护——融合进必修二、选必二，选必三。

1.5地理信息技术应用——融合进必修一、选必二、选必三。

1.6地理野外实习——融合进必修一。

1.7政治地理——融合进必修二、选必二、选必三。

2.新课标新教材的教学内容

必修第一册:自然地理 区城地理(初中)

必修第二册:人文地理 系统地理

选择性必修1:自然地理基础

选择性必修2:区域发展 应用地理

选择性必修3:资源环境与国家安全

四、新课标、新教材一轮复习策略

1.一轮复习内容:

高中地理:必修和选择性必修内容

初中地理:地球与地图、世界地理、中国地理等

2、新课标，新教材一轮复习之道

知识融合(关注日四基）

知识体系融合构建

基于情境的主题探究式复习(初高中知识大融合)

2.1知识融合注重四基落实。

新课标中强调的四基——基本概念、基本原理、基本思想方法，基本活动经验。

2.2基于情境的主题探究式复习(大融合)。

2.2.1 以某一区域为情境中心，培养思维深度。

2.2.2 以某一事象为情境中心，培养思维广度。

2.2.3以构建思维角度选择主题情境，解决实际问题

教无定法，本备课组本着务实合作的精神，在教学中研究，在研究中教学。