半日活动观摩反思(2)

教学模式的单一化，影响了故事内容的传授，失去了故事教学的愉悦性和趣味性，幼儿是带着回答问题的压力来听故事的，他们始终处于被动地位，学习的积极性、主动性、创造性又从何谈起？因此，我认为要改善故事教学的模式，不拘一格地运用多样化的教学方法，充分发挥故事教学的功能，尤其是深层功能，使幼儿产生心灵上的共鸣，满足他们各方面的精神需要。不同的故事具有不同的内容、情节和结构，我觉得要激发幼儿听讲故事的兴趣，帮助幼儿理解故事的主题、情节，使之产生心灵上的呼应和共鸣，关键在于教师的课前准备工作，教师必须反复钻研作品，分析故事的主题，掌握故事的情节、结构，找准其中的重点、难点，设计出适合幼儿和作品的教案，真正做到因材施教。


反思三：半日活动观摩反思

本周开始，我园开始组织每班进行半日活动的组织，今天是由大一班开始组织半日活动，是由曹老师进行组织的，中大班老师进行观摩。
   
早上幼儿来园，曹老师很热情的进行接待，跟宝宝们友好的打招呼。今天幼儿来到教室是先写字，写好了才可以去拿玩具玩，在这个方面，感觉不是很好，让幼儿写字是好，但是不要宝宝们一来就开始写字，这段时间应该让幼儿在一起玩桌面玩具的时间。宝宝们也陆陆续续来了很多，听着音乐响起，曹老师让宝宝们把玩具和作业本全部收起来，然后让宝宝们介绍自己刚刚玩的时候玩的是什么，或者搭建了一样什么东西。宝宝们非常积极的介绍自己搭建的东西，但是只能听宝宝说看不到原本搭建的东西，所以在这个方面，一开始不要让他们收玩具，要让他们拿着自己搭建的玩具进行介绍这样不仅说了还能直观的欣赏到幼儿搭建的东西，宝宝会觉得非常自豪。然后让宝宝进行上厕所喝水，再进行晨间谈话，今天晨间谈话的内容是爸爸妈妈的职业是什么。宝宝都非常聪明能很好的说出爸爸妈妈的职业。这一环节告一段落，接下去是下去做操时间，宝宝们排着整齐的队伍下楼，大一班的小朋友做的非常神奇，做操结束后，进行集体游戏，今天玩的游戏是比一比谁扔的沙包最远，锻炼的是幼儿的投掷，在游戏中老师的要求非常明确，幼儿很快就知道这个游戏该怎么玩，老师也和宝宝们一起做着投掷的动作，在这个游戏中，第一个小朋友扔出去，第二个小朋友捡回来，在这个里面节省了时间，这个环节非常好，但是老师对幼儿的错误还没有很好的进行指导。在活动中出现一个小朋友扔的很远，这时候，应该让那个小朋友出来介绍一下自己扔的方面，并做一下，这样幼儿能很好的直观掌握。在分散游戏中，老师和宝宝一起玩，还一直关注宝宝热的情况。
   
接下来时幼儿上去喝牛奶，在这个环节中老师一定要记住先洗手然后再去倒牛奶，宝宝们吃好都坐在圆圈上。接下来是第一个教学活动开始，老师整个环节非常清晰，但是在分发材料上还要注意，材料在上课之前应该全部放好，然后进行上课，而不是让幼儿上课上了一半上去拿。课件游戏中，老师很好的让幼儿进行玩折纸，课件游戏还应该更多一点。第二个教学活动材料也要全部提前放好，活动内容老师讲的非常清晰，幼儿也非常明白怎么去操作。最后一个环节是角色游戏，按照幼儿早上插牌进行游戏，老师在外面不仅要关于安全问题，还要关注幼儿在游戏中出现的问题，在需要的时候老师还可以加入幼儿的角色游戏活动中，来帮助幼儿解决问题。
   
通过，这次的半日活动观摩，有了很大的启发，发现自己在各个环节还有很多细节问题不到位，比如晨间谈话的内容，老师倒牛奶时候洗手，分发材料等方面，都是非常重要的环节，但是往往也是老师最容易忽视的环节，所以通过这次的观摩，要时时注意这些环节，要更好的组织好半日活动。