反思三：用图象表示变量之间的关系教学反思
本节课的内容非常丰富多彩，在探索过程中采用探究发现和分组讨论教学方法,以学生为主体，让学生动手、动脑，使其体会到了学习数学的乐趣，在教学中，基础相对薄弱的 学生，通过四个图像的练习，能够容易掌握本节课的内容，对于这四个练习较简单的内容要找基础较弱的学生完成，增强学生学习数学的信心，基础相对较好的学生可以通过丰富的活动展现他们的才能，发挥他们的想象力和创造力，培养他们自主探索、勇于实践的能力，增强其学习技能.通过合作交流，激发学生的学习兴趣，提高学习效率.不足之处即是题型不够全面，还需要多方挖掘.
