给巴特勒的信教学反思(2)

2、学生对问题的讨论和分析是比较到位的;并且说出了他们对这个问题的不同看法，虽然九班的学生学习成绩并不是很理想，但在这堂课上，比起平时的教学来看，学生的主动学习意识和参与意识还是有了很大提高，这样，使大多数学生在课堂上能够思考，参与活动。

3、利用学案教学，提高了学习效率。由于本班学生学习程度不是很好，自学的习惯也比较差，为了上好这一课，我编制了导学案，提前发给学生，用导学案来引导学生预习和学习，学生也基本知道这一课应该预习哪些内容，课堂上也能够随着学案的设计和老师的思路参与到学习中去。但不足的是，由于这一课教学时间紧，内容多，一开始还能紧扣学案教学，到后面就只顾讲课而忽视了学案的运用，课堂上也没有留出一定的时间让学生完成学案的相关练习，这一点，需要我今后特别注意。

4、注重学生阅读、写作、思维想象能力的多重培养。设计“给雨果回信”的教学环节极大地激发了学生的创作欲望，锻炼了积极创造与合理想象的意识与能力，同时及时反馈了教学效果。

总之，反思《给巴特勒的信》这堂课，既让我感受的了成功的喜悦，也让我认识到自己的教学还有许多要改进的地方，提醒我今后教学中积极改进。