西北地区和青藏地区教学反思(3)

首先，也是最主要的原因，就是对重难点内容的把握还不够到位，主干知识不够突出，才导致教学过程中出现了面面俱到、耗时过多的现象，使得这节课的课堂效率不高。

其次，在整堂课的教学过程中出现了某些环节衔接的不够好，不紧凑的现象。比如上课时因为某些问题导致跑题了，而没能及时收回来。

第三，由于我教学时的一个习惯，即喜欢把一些问题细讲、讲透，因此造成在突破难点时花的时间过多；但是对于初中地理来说多数难点并不是重点，所以这也是造成对重点内容把握不到位的一个重要的原因。

再有，本节课我主要采用的是“传统”教学（此传统，非满堂灌的传统教学），以往都是用多媒体进行教学，以致于过度依赖多媒体设备，然而一旦遇到像这次4班多媒体罢工的突发情况，再好的课件也无用武之地，基于这点的考虑，我尝试用“传统”教学为主，多媒体辅助教学的方式。因此，也使得上课的速度较慢，但是感觉上课的条理性清晰了许多，课后学生的反馈也不错。

最后，通过这一节课的反思，教学工作的重心应当还是必须放在对教学目标的研究上，做到有的放矢，以及教学过程当中的时间合理分配，以求不断提高每节课的课堂效率，努力探索初中地理的高效课堂模式。