世界的语言和宗教教学反思(4)

再次，本堂课最大的薄弱之处在于“前松后紧”，以至于最后造成拖堂。之所以造成这种情形的原因就是我课前没有给学 生做好沟通。在世界的三大宗教的教学设计中，我最初的想法是想让学生多参与发言，给他们一个充分展示的舞台。但是世界的三大宗教所涉及的内容如此之光，由 于之前没有给同学限定整理资料的范围，导致学生说得太多，教师已经不能很好地控制课堂。其实这反映出教师本身处理突发课堂问题的能力欠缺，面对意想不到的 状况做不到灵活应对、智慧解决，还需要提升自身的专业素养。