第一次工业革命教学反思

时间: 08-26 作者:李盈辉 栏目:反思
反思一:第一次工业革命教学反思

基于课程标准:列举工业革命的重大发明,描述工业革命给社会生产、社会生活所带来的巨大变化。所以本堂课的教学形式,主要为讲述法,列表法。

在导学案的部分,我主要罗列了两个问题:为什么工业革命最早发生在英国?为什么工业革命最早发生在棉纺织行业?结合书本59页,引导学生从市场、体制、资本积累等角度分析,第一个问题解决的很快。但第二个问题,则需要引导学生从生活实际出发。

课堂的主体部分,我出示了:列举工业革命的成果,从时间、人物、发明罗列。在学生上台展示之后,对于这些知识点的掌握基本没有问题。

最后采纳小组合作探究的模式,共同解决工业革命所带来的影响:提高社会生产力、社会结构的变化,出现工业资产阶级、无产阶级。对于这个知识点,要多交代,因为这与下课工人的斗争与马克思主义诞生有着直接联系。城市化的推进,则从生产力提高着手。以及改变世界形势,英国成为世界强国。引导学生也从这些有利因素中,总结得出生产力的提高,促进经济的发展,但也带来了环境污染。

感悟:历史的教学,要引导学生充分的研读和结合史料分析,真正的要做到学生对于知识的通俗易懂,还得培养学生使用史料、分析史料,论从史出的能力。


反思二:第一次工业革命教学反思

本节课,从整体上看,教学目标明确,内容准确,结构合理,方法得当,教学效果较好。但也有一些不足,需要进一步的改进和完善。主要有一下几点:

首先,教学内容上缺少相应的知识训练。在教学过程中,知识的巩固运用是一重要环节。在教学中,应设计恰当的题目,使学生做到学以致用,及时地巩固,运用所学知识,从而提高教学效果。

其次,小组讨论没有充分展开。小组探究活动中,应该调动学生的积极性,使学生都能够充分参与,积极思考,讨论,踊跃发言。这样既能够提高学生的积极性,主动性,充分体现学生的主体作用,又能够培养学生的合作精神。但在教学实践中,如何做到既能充分调动学生的积极性,让学生都能积极思考,踊跃发言,又能使教学井井有条,还需要教师具备较强的组织能力。在这方面还需要进一步探索和提高。

最后,作为一堂公开课,如何才能讲出靓点,如何才能上得成功,最关键的还是看教师的功底,还有一定的教育智慧。从教师功底来看,需要具备精深的专业知识,广泛的知识基础,良好的语言表达能力和组织能力,掌握一定的教学方法。这需要长期的积累,非一日之功。而教育智慧,则是教师面对一种突发的,新形势,能够迅速果断地作出正确的分析和判断,能够及时灵活地采取有效合理措施来解决问题。这是对教师一种较高的要求。在这些方面,我看到自己的不足,还需要不懈努力和改进!教无止境!


反思三:第一次工业革命教学反思

本课是高中历史(人教版)必修2第7课的内容。工业革命是人类社会历史发展的重要里程碑,推动了人类历史的进程,大大改变了世界的面貌。本课介绍了第一次工业革命的基本进程,阐述了工业革命对世界市场基本形成和发展的影响。本课内容学生较为熟悉,能上出新意,又能帮助学生突破表象认识历史本质也是不那么容易。经过对学生和教材的认真分析,我作了精心设计,用一个课时授完。下面,我对一节课进行总结反思。

本课优点:

一、注重历史概念的阐释。例如“工业革命”、“机器”、“手工工场”、“工厂”等。通过概念的阐释,帮助学生体会工业革命的核心内容、产生的原因,特别是根本原因。从而,引领学生从更高的角度认识工业革命。
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