罗密欧与朱丽叶教学反思(4)

5、师生在课堂上不仅要有知识方面的信息传递，更应有情感方面的互动。对于学生，我们要耐心地指导他们，真诚地鼓励他们。激发他们的学习热情，鼓励他们说出自己对事物的认识，从而达到教学的目的。

6、兴趣是人们积极认识某种事物或关心某种活动的心理倾向。在教学过程中创设问题的情境，可有意造成学生认知矛盾，激发学生主动探究新知的兴趣，诱发学生情感的孕育。

7、课堂教学实践中，教师要时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法和手段以及达到的效果，捕捉教学中的灵感，及时调整设计思路和方法，使课堂教学效果达到最佳。

8、由于力求面面俱到，反而削弱了重点。因此，在有限的课堂时间上，必须去粗取精，讲解详略得当。

9、在教师活动过程中，问题的设置较多地由老师提出，学生自己发现问题较少。因此，要积极引导学生发现问题。