黄土高原教学反思(4)

⒉有关固果关系的讨论，放得不够。在推导“风成说”的结论后黄土高原土层的稀松，雨水的冲刷造成严重的水土流失形成“千沟万”的特点如果让学生自由讨论，适时引导则特征会更突出，学生记忆就会转为理解记忆，效果会更好。

⒊对于自然环境中的要素和治理黄土高原的生态环境的方法注重不够。如果根据黄土高原土层推积特征和流水冲刷严重这方面综合起来，让学生自己体会：怎样才能使黄土高原的水土流失减轻，人与自然的和谐相处？怎样才能改变黄土高原“千沟万壑”的特点呢？学生自然会提出建议，然后择其合理的适用的归纳起来，文以达到既调动了学生积极性，又培养了保护生态环境的意识。

学无止境，教无定规，古每教一课总结得失则能做到教得轻松，学得快乐，达到教学相长的目的。