香港和澳门的回归教学反思(3)

给我感触最深的就是：学案式教学对于教师的要求比以往的教学更高。这是考验教师的课堂掌控能力。在设计教学时设计是一方面，但不能过于设计性，过于刻意。在实施教学时要注意在提问时多注意对学生回答的追问，及发散性。鉴于此，为了提高自身素质以适应新课程的要求已成为自觉的行为。在以后的教学中要使自己能充分地驾御课堂、上课方式上更有创造性，以便更好地引导生生互动、师生互动产生共鸣，结出思维和知识的火花。真正做到“教师导，学生学”的效果。我作为新教师的优势在于可以很快地接受新的知识，从而丰富课堂教学，使学生快乐的学习到知识。但是也有许多问题，如何驾驭课堂，重难点的掌握，课堂语言的组织等，都要进一步改善。