月亮船教学反思(3)

反思整个活动，我觉得在整个活动过程中，教师有感情的讲故事起到了很好的作用，孩子能不受干扰，清楚地了解故事里的内容，使幼儿感受到老师热爱祖国的情感，在老师的引领下，孩子们较自然的将自己的情感表现出来。教师使用多媒体，能较好地吸引幼儿的注意力，把已经注意力分散的孩子，又有效地带回到课堂里。但是老师在处理幼儿的回答时，还是不够热烈，应给予孩子积极的应答，是孩子更加有兴趣地学习。成为学习的真正主人。


反思五：月亮船教学反思

故事《月亮船》是一个精彩奇妙的故事，活动中我主要通过蒲公英找家的这条主线，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，从而体会到祖国的伟大，产生自豪感。

在这次的活动中，因为课前准备较充分也较熟悉故事内容，以致在上课时能做到肢体语言丰富，语言表情也能展现出来；同时准备了四张世界之最的图片也能恰到好处的让幼儿以图文并茂的形式来理解故事来认识世界之最。但就像在研讨时老师们说到的在提问“你觉得哪句话最好听？”时我没能多留一些时间让幼儿进行思考也不能很好的展示自己的教学技能来让幼儿充分发挥想象；在指导幼儿表演蒲公英与仙女对话时没能由浅入深，应利用图片让幼儿先较熟悉四个世界之最时再带领全班幼儿一起练习再放开手让个别幼儿自己表演，还有虽然在这个活动里我能用丰富的肢体语言来讲述但在讲解四个世界之最语气还应更神气些更骄傲些，才能让幼儿觉得为自己是一个中国人而感到骄傲；还有应注意语言教学的特点及时丰富幼儿语言知识。

在这次的语言活动中我能以幼儿为主，创设一个幼儿敢说，想说的语言环境，将情感渗透在活动之中。总之，从开始准备这个活动到上完直至园内教师一起研讨完这一整个过程对我都是受益匪浅的，不仅提高了语言教学技能，也促进了专业水平的发展。