高中学校对照检查材料(3)

2. 有“随大流”念头作怪。虽然学校办学思想明确，办学目标清晰，但班子在实施素质教育的时候，有时存在畏难情绪，时不时地“随大流”，以为随大流最“保险”。说到底，就是缺乏改革创新精神，不敢同“习惯”作彻底的决裂，担心偏离应试指挥棒会出“危险”。教育界内部和社会上存在一些错误的教育观、人才观，其负面影响力不容小觑。我们态度也不够坚决，被动地接受同行和社会的评价。在操作过程中，以课堂教学为“实”为“重”，以宣传工作和文体艺活动为“虚”为“轻”；把考试分数等同于教学质量，而忽视了师生的情感和发展需求。过分看重分数，必然影响学生的全面发展和教师的专业化成长，必然会降低师生的幸福感。

3. 存在“老好人”思想。尽管学校一贯注重师德师风建设，一贯狠抓劳动纪律，但在管理过程中，有时出现“大事化小、小事化了”的现象。例如个别教师不遵守考勤管理制度，班子担心处理重了影响学校形象，伤害同事感情，而且认为只要认错态度好，说得过去就行了。于是，个别谈话和批评教育代替了制度要求。有老好人思想就会怕得罪人，怕招人记恨，说到底是不敢担当。可这样做，有损制度的权威，也会失信于群众。共产党人要做好人，但不能做“老好人”，必须明辨是非，奖罚分明，执行纪律决不能手软。

4、学校管理制度还不够完善。尽管学校从建校至今，已经建立了不少规章制度，但还存在盲区。另外，对已有的规章制度，没能及时深入地组织师生认真学习，没能使大家认识到按制度办事的重要意义，导致纪律观念不强，制度意识不够。再有，也存在不能严格按照已有制度办事的现象，导致部分师生的对学校管理制度缺少信心。

五、今后努力的方向和整改措施

针对查摆出的“四风”问题，我校领导班子决定下大决心、花大力气、用足功夫、切实采取有效的措施，从思想根源入手，从建章立制入手进行整改，力求实效。

（一）形式主义整改措施

1、强化班子成员群众观念，制定学校领导干部深入课堂、深入教学一线管理制度，明确要求，强化领导干部深入师生群众的意识。（此项制度由朱振生同志负责制定，本学期末完成。）

2、学校班子研究制定教育实践活动学习制度和学习纪律要求、学习考勤要求，纠正党员干部学习重形式轻应用的错误思想，为群众路线教育实践活动提供制度保障。（本项整改措施，已经完成。）

3、针对学校教研落实工作，照搬照套的现象，召开专题工作会议，指定夏长山同志组织研究学校教研实际，完善学校教研管理规定。（本项整改措施，本学期末完成。）

4、成立学校生源质量解决研究工作组，一把手亲自抓，严把招生质量关；对于学校现有学生管理中出现的新问题，通过跟学生谈心谈话，了解他们的真实想法，完善学生课堂管理量化考核制度、修订学生手机使用管理规定两项制度。（本项整改措施，本学期末完成。）

（二）官僚主义整改措施

1、班子研究决定，设立家长接待日（每周五15：30——17：00）及家长信箱，指定专人负责，及时解答回复家长的问题，帮助家长解决实际困难，对于学生不上晚课及周六、周日不补课的问题，采取布舲有效作业和印制学生作业告知单的办法解决家长的顾虑。（本项整改措施，本学期末完成。）

2、完善班子成员议事决策制度，充分让每一位班子成员

参与到学校重大事项决策中来，同时认真听取师生群众的意见和想法。（本项整改措施，本学期末完成。）