高中学校对照检查材料(2)

三、“四风”方面存在的主要问题

学校党政班子不回避，不掩饰，认真依据征集到的意见和建议，对照反对“四风”的要求，对存在的问题进行了梳理。主要表现在：

（一）形式主义方面：

1、学校工作重布舲轻落实，重形式轻实效，倾听一线少。例如：学校班子开展深入课堂听课活动，存在个别领导干部不太注重倾听一线教育活动，不参加一线听课活动。征求意见座谈会上，有教师反映领导深入群众生活和工作太少，不了解“民情”。

2、政治理论学习重形式，轻应用，教育活动和实际工作存在“两张皮”倾向。例如：学校开展群众路线理论学习时，有的党员干部不能入脑入心，个别领导干部摆学习架子，有的甚至迟到、学习室打盹、玩手机，不能认真学习，学深学透，不能将学习到的教育实践理论应用于教学管理实际。

3、管理工作落实不到位，存在照搬照套的情况。例如：4月12日，学校举办青年教师示范课活动时，按照区教育局的部署照搬照套授课模式，不能根据高中授课特点区别对待，存在指导误性错误。

4、学校党政工作按部就班多，与时俱进少。例如：对于学校生源质量差的问题，学校班子还不能采取有效措施加以解决；对学校目前在校学生出现的问题（睡课、玩手机等），不能结合社会实际采取积极有效的办法。

（二）官僚主义方面：

1、班子成员主动服务意识不强，态度消极，为群众办实事不多。例如：4月8日，学校举办高一、高二学生家长会，有些家长提出了怎样有效地帮助家长监管学生在家学习的问题，没能及时有效解决。

2、工作浮漂，深入基层不够，偏重管理，关心学生、职工不够。例如：本学期开学，在学校研究决定设立高一学生艺体课时，有些领导习惯性地偏重于站在管理者的角度看问题，过多地想着艺体课可能导致学生秩序混论，不好管理的问题，不能克服困难，完成工作。

3、立足局部多，考虑全局少，存在看重学校教育局部，忽略工作发展大局的倾向。例如：3月21日，学校组织校园歌手十佳歌手活动时，由于各处室协调不够，出现了一些漏洞，效果不够理想。

（三）享乐主义方面：

1、安于现状，不求上进，缺乏创新精神、工作激情，不善于组织发动职工，思考和处理问题存在因循守旧、四平八稳的现象。如：5月12日，学校举办道德大讲堂活动时，会场部分学生表现异常，不符合学生身份，部分领导干部对其习以为常，不能挖掘原因，改变学生道德面貌。

2、自律不严，标准降低，工作中存在怕得罪人、得过且过、推诿扯皮、推脱敷衍的现象。例如：领导班子中个别人工作中存在迟到、早退现象；高一、高二期中考试，考务工作中，对要求教师严格遵守监考要求，但个别领导却不能严格按照相应的监督检查规定办事，严格要求别人，自己却不能做到。

（四）奢靡之风方面

讲求排场多，节俭意识不强，学校活动讲求规模及影响，行政办公及教学耗材存在浪费现象。存在浪费现象，如办公用纸单面打印，下班不关电脑等。存在讲排场现象，如高三特长生展示表演，要求全校师生必须参加观看，讲排场，要求大场面，忽略了部分师生的工作和学习。

四、产生问题的原因分析

我校领导班子在“四风”方面存在的突出问题，既有学校工作机制层面的原因，也有个别党员领导干部思想根源和认识根源的原因。究其根本，主要有以下几点：

1、宗旨意识不够牢固。党的群众路线的核心是“一切为了人民群众”，“四风”问题的根源在于宗旨意识淡薄。我校领导班子是一个团结、务实的班子，也是具有创新意识和能力、想干事、会干事的班子，但在实际工作中，偏重于决策与管理职能，而弱化了服务职能。而服务的弱化，反过来影响行政执行力。以为班子本身就处于基层，天天和群众在一起，天天面对着实际问题，不会产生“高高在上”的毛病。虽然平时也开通了各种民主渠道，注重收集群众的意见与建议，但新形势下教职员工、学生、家长内心深处的想法，班子不是完全清楚，与群众在思想感情上没有达到水乳交融的程度。