生活离不开电话教学反思(2)

时间: 07-23 作者:肖甜 栏目:反思
孩子们一般都会写文字说明,不过经常会有孩子举手问这个字怎么写、那个字怎么写,我就告诉他们:“不会写的字可以用拼音。”因为,毕竟这不是语文课,三年级的孩子,有很多不会写的字也正常,班级里面孩子又多,这个也问,那个也问,如果一一回答,就等于把教学中心偏移到解决学生的生字问题了,我也就不能更好的关注孩子们的艺术创造表现了。

在美术课中,一定要关注美术学科的问题,着重解决美术学科要解决的问题。


反思四:生活离不开电话教学反思

这是一节美术综合课,本课以电话为主题。用猜谜、欣赏、讨论、绘画、制作等多种综合手段,使学生通过有关活动,充分认识、了解各种功能多样、造型多变的电话,更好地体验电话给我们的生活、工作带来的便捷和乐趣。激发学生的想象力、创造力,并让学生在制作过程中体验绘画和创作的乐趣。

本课以电话为主题,所以开课我以一个电话的谜语激发学生的学习热情。在这一环节中,我讲述一个小故事,让学生讨论在各种通讯方法中,哪种方法最便捷。通过讨论引入学习内容。接下来,我设计了一个抢答环节,让学生在抢答中了解电话的历史,发展过程,使课堂气氛热烈,学生兴趣浓厚。

了解了电话的历史和发展过程,引导学生认真仔细的观察电话机,了解它的功能,在接下来的环节中我带领同学们到电话世界中去,用大量的图片来刺激学生的感官,并且加以解说,激发学生的创作欲望,增强学生对生活的热爱之情。

在制作的环节中,第一节课要求学生将自己的构思画成各种小草图,再选择自己喜欢的画成设计稿。第二节课要求大家采用各种不同形状、质地的瓶子、纸盒等材料,制作出一部别出心裁、与众不同的电话。在学生制作过程中,我引导学生合理运用不同形状、质地的材料,制作电话。

最后进行作品展示,让学生和老师分享在制作过程中和完成作品的愉悦感和自豪感。

在本节课中,我注重培养学生的创造力,尊重学生的个性发挥,努力让学生在自己的创作中得到快乐的体验。因此在整个过程中,我积极创设轻松、愉快的学习情境,使学生更能够在活动中激发自己的灵感,不断提升自己的学习能力。获得感受美,创造美的能力。在整个过程中也有不足之处,在今后的教学中,我会继续努力深入学习新课改理念,我也会将全部的积极性调动起来,以更热情的态度投入到教学中去。
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