生活离不开电话教学反思

时间: 07-23 作者:肖甜 栏目:反思
反思一:生活离不开电话教学反思

今天,是我上组内研究课,激动又不免有些紧张,想把它上到最好.时间很仓促,周六周日除了费劲脑汁的设计图片外剩下的时间都用于备课了.找资料,做ppt,《生活离不开电话》这一课,是综合课,涉及的东西很多,不仅想象力要丰富,动手能力也要强。

一、关注学生的差异

在上完本节课之后,我深刻的体会到学生之间的差异,不论是在思考问题的反应速度上、知识掌握的拓展范围上,还是在作业完成的创新思维上、构图知识上、色彩的搭配使用上,参差不齐,各有千秋。在教学过程中,教师的师范很重要,要取一个着重点,引导要深入。课堂中,多让学生表现,要学会放的开,如何能让学生之间的差异降到最低、互相取长补短、各方面都能得到一定程度的发展,是我思考的问题。今后,应从以下几点做起:首先,在分组时可以考虑均衡分配,注意全面搭配,可以互相讨论、体会、掌握;其次,在提问时,注意全面提问,鼓励学生积极思考,回答时尽量照顾弱项的学生。最后,因材施教,正确的个别指导。

二、关注学生的动手操作能力和创新意识

纵观中西方教育的差异,中国学生的动手操作能力太弱,经常是眼高手低,画出的作品大部分都是模仿,很少是自己创作出的,即使想象丰富,但想到而画不出。针对这种情况,我觉得应该落实以下几点:首先,培养孩子的发散思维;解决问题时让他们尝试多种方法、回答问题时多换几种说法、遇事时多设几种假设及后果、交谈时多几个角度考虑等等,多管齐下,培养孩子的发散思维。其次,多开设手工课;再可以互通的学科之间多几次开设手工操作课,让孩子亲自去感受,且要尝试多种方法去感受、体会、掌握。在《生活离不开电话》这一课,可以让学生用不同的废旧材料,例如废纸盒、塑料瓶、水果、等,采用不同方法制作别出心裁的电话。

认真的心,积极的态度,努力的工作,还有以后很多年的教学生涯,今后,我会多向各位同事请教,不断充实自己,在不断磨练中使自己变的更成熟和出色!我会继续努力和改进的!我们一起努力!


反思二:生活离不开电话教学反思

生活离不开电话,本节课是三年级上半学期中的第四课,属于造型表现领域,本课的教学目标是通过让学生感受电话在生活中不可取代的地位。了解电话的组成部分,并在此基础上进行电话的造型设计。首先我通过三组数字让同学们知道生活离不开电话,特别是在危难的时刻。从而揭题

生活离不开电话。这是导入部分。

新授部分为了让孩子了解生活离不开电话,我引用古人传递信息的方法慢而引出电话的发明者贝尔,接着我出示了一组电话发展流程的图片,来介绍了电话机的历史。

接着分别通过造型与功能这两块内容让学生来欣赏电话。并且用简短的话语来进行引导欣赏。在这一环节同样解决一个难点,就是电话机的组成部分。


反思三:生活离不开电话教学反思

《生活离不开电话》的第一课时主要是欣赏,了解电话的发展、电话的结构,学习设计绘制电话。我对学生的作业要求是:独立创造,设计出新颖独特的电话来。我当时在电脑课件中打出了一个汉堡包电话的造型,但是我告诉孩子们,这是让你们参考的,不是让你们照着画的,如果谁的作业画的跟这个一模一样,是得不到五角星的。我这样要求是在逼着孩子们必须积极开动脑筋,思考新的电话造型,思考新的电话功能,并且我还要求孩子们加上简要的文字说明,使设计图纸更具有意义,更像那么回事。

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