中华民族的最强音教学反思(3)

接下来的课堂教学在朴实的读书声中进行着，没有了“精彩”，但我发现同学们在进步，由断断续续到连续不断地读着。

当读到 “敌人越嫉恨我们”“嫉”字成了全班同学的生字。关于这个字，我课前还专门查过字典才确定了它的读音，我刚要向大家讲解这个字的读音，有一个同学好像猛然醒悟似的说：“查字典！”一经提醒，同学们便纷纷开始查字典了。又是一个“节外生枝”，我决定尊重大家的意愿，耐心地等待着。“读ji，二声”“真有意思，我以前一直以为是四声呢！”大家交流着它的意思，而此时，下课铃声也响了，最后一部分的朗读也只好草草收场了。

看着我精心准备的教具没排上用场，想想那些我煞费苦心没有实施的精彩的环节，我心中充满了惆怅。可我分明看到孩子脸上洋溢着发自内心的喜悦，有的人课下还在津津乐道地翻着字典呢。于是，我细细一想：这节让我遗憾的是达标课，也不是一无是处啊！