真情无价教学反思(4)

3、在本节课的教学中，我觉得恰到好处讲解了，作者善于观察周围事物进行选材，并联系本次期中考试的作文，教育学生做一个细心的人，让他们知道如何选择材料，真正地体验了课文为实际服务这个宗旨。

4、我觉得我在指导学生抓住重点词语来感悟课文内容，感情朗读中的重点词语找得准。如第一部分，“小女孩兴奋地说：“这些钱够了吧！””我指导得到位，同学们读得也到位。再如体会店主真情部分，我指导当店主把项链送给姐姐的时候，姐姐的“攥”“流泪”让学生感受到姐姐攥的表面是项链，实际是真情‘流泪的表面原因是得到项链，实际是感动。

5、对学生的思想教育应该是本节课的一个亮点

面对现状，多数孩子是独生子，疼爱他们的不仅是父母、还有爷爷、奶奶、外公、外婆。所以他们都自居为“小皇帝”“小公主”对长辈的关心视为应该，而没有感恩之心，所以 我教育他们学会感恩，并送给他们两句真情名言，并在本节课的结尾又设计了，让我们共唱《感恩之心》来结束这节课，升华我们的情感。

讲友情的时候，我又从我们身边。甚至自身谈起——捐款，这都是真情的流露。

三、如果说到本节课的创新，以下两方面是不是创新呢？

1、大胆的放手，为学生创造自学的空间。如我让学生在读中悟出“谁的真情感动了你？”同学们可以随便说，教师只起到点拨的作用而已。

2、在结尾设计了共唱《感恩的心》既深化中心又是学生喜闻乐见的。

四、我努力的方向

我需要努力的地方很多，但我觉得我最为迫切的是让使用教学课件成为我的习惯和自然。多学习一些有关教育教学的书。课堂上多磨练 ，强化自己的教学机智。

五、如果再有机会讲这节课的话  

1、我会课前插好邮盘，课上，我会充分地、恰到好处地使用课件，因为，我做得教学课件，正是为突破本节课教学重点、难点服务的。

2、我不会改变原有的教学设计，但我会为学生创造更多的读中悟、悟中读的时间。

3、我会更完善本节课的板书设计。

每次活动，对于我来说，都是锻炼的过程，更是学习和提高的过程。本节课的遗憾一定会时时提醒我——我还差得远，我还需更努力。