小斑鸠对我说教学反思(2)

二、备课不足，存在缺失

备课，通常的备课都包括备教材、备学生两个方面。而这次备课，我却把备学生这一块缺失掉了。。。备课时，我只顾得备教材，但却忽略了学生群体，因此，当遇到接受能力较弱、基础较差的学生群体时，自己没能采用有效的教学措施去解决出现的一些情况，而是，流于形式的草草带过，往下面走流程了。以前也上过这个课，效果不是挺好吗？学生学起来不是很轻松愉快，重难点不是很快就解决了吗？这让我不得不反思一个问题，我的教学设计存在问题！好的教学设计应该适用于层次各异的学生。

三、语言欠缺精炼、准确

实践中还发现一个问题，我的表达欠缺准确、清晰，在教学中，当我要求学生做什么的时候，我的指令不够明确，让学生无法准确给出反映，直接影响整个教学进程、影响整体教学效果。

四、教学机智不足

当学生在歌曲难点之处被难倒时，自己只是单一的采用一两个办法去处理，而未能及时采用其他有效办法解决问题，教育机智不足啊。

一次课上下来，居然出现了这么多大大小小的问题，有点惨不忍赌啊。。。不需要任何借口、任何理由来掩饰存现的问题，唯一能说的就是--这节课还不成熟，需要授课者冷静思考，重新设计课程，不断实践，才能把课上好。


反思四：小斑鸠对我说教学反思

通过趣味性学习情景，激发和培养学生对音乐的兴趣。绕口令的节奏练习带动学生的集中力，让他们主动性的学习这首歌，期待着更多的新鲜感。通过学唱歌曲，引导加强少年儿童野生动物保护意识教育，从小树立保护自然、保护动物、保护生态环境的良好意识，积极加入维护和谐自然的行列。