中心对称教学反思(4)

学 生刚学习了图形的旋转，知道图形旋转的性质。中心对称是一种特殊的旋转，所以从旋转引入中心对称学生能理解它的概念和性质。在日常生活中，也可以找到中心 对称的实例。学生对此有感性认识，因此中心对称的概念无论从知识储备还是从认知水平较能为学生所接受。考虑到学生在今后的学习中容易和轴对称概念混淆,所 以在本节课把两种概念进行比较，加深学生对中心对称的理解。也渗透类比思想方法.整体设计还是比较好的.只是本节课中在中心对称的性质得出与归纳时由于前 面对旋转的认识学生已有基础,所以在这可以放手让学生自己去说,老师可以仅作一点点提示即可.

本节在调动学生积极上还存在着一定的不足。比如：有的学生发现问题却不能主动提出来。教学中的学困生虽然有了一定的进步，但还有待于提高。