最出色的球员教学反思(4)

四、灵活的进行课堂评价，让课堂慢点走！

当再一次把课堂实录整理出来的时候，我感觉我太缺少对学生进行课堂评价了，特别是在这堂课中有几个学生为乔丹写的赞美乔丹精神的文字，像刘晓宇、孙金宁等，对于一个初二的学生来说，能够写成那样，我觉得已经不易了，同时，还得利用自己的课余时间去琢磨、推敲自己的语言，这需要付出很多。如果我能在这堂课中灵活的对他们进行课堂评价，我觉得效果会更好。

那天市教研员崔老师评课说,让我们把课堂的速度放的慢一点，这句话让我感受很深。回想起我上的课，有时候我会为了追求环节上的完整而将某些重要的学习环节蜻蜓点水，匆匆过场，使学生学的不扎实。现在忽然明白，我们的课堂需要要慢点走，需要指向学情。

有人曾说，教育是一棵树推动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，我觉得语文的课堂就是唤醒灵魂的课堂，不仅学生需要彼此的唤醒，老师也同样需要唤醒，而兴趣就是我们最好的老师，就像郭思乐教授所说的那样，首先就要让我们的学生有胃口，让语文课程成为学生喜欢的课。我觉得不仅学生要有胃口，作为老师的我们同样也要有胃口！

以上是我对这堂课的一点粗浅的认识，当然也有很多的不当之处，作为一位普通的年轻的语文老师，我觉得我还有许多地方需要学习，今后，我会认真的体会崔老师在评课的时候说的那句话，不同的文章体式蕴含不同的教学资源，相应有不同的教学方法，我也希望以后自己的语文课堂能够充满“百般滋味”。