连乘、连除、乘除混合教学反思(3)

   
在课上我防止学生学习中觉得枯燥无味，所以一直和快乐的动物们联系起来，和它们一起学习，帮助它们解决问题。最后让学 生自己探讨发现计算这类题目的计算顺序。练习中采用"点灯",抢答,夺红旗等活动,既激发了学生的学习热情，同时也巩固了新知，让学生在游戏中学习，从而 真正投入到这节课中.
     
这节课也有很多不足之处。在例题讲解的时候,虽然强调了计算的顺序,但是在每个相对应的小练习中花费的时 间太多，到后面导致学生学习兴趣减退，开始松散，没有一开始那么好。第一二题意思相似，在这可放手让学生发现.要求先计算再观察上,下两题有什么联系?引 导学生发现其实计算过程一样。在点灯的活动中,要求学生观察并说说自己的发现，这部分我太着急了，没有好好引导学生，而是当学生说不出时，我就直接代劳 了。另外最大的问题是我课堂上前松后紧导致，练习没有全部完成。这也是我目前存在的最大问题，希望通过努力尽快改掉这个缺点。